嘉定区叶城幼儿园课程实施方案(修改稿(编辑修改稿)

嘉定区叶城幼儿园课程实施方案(修改稿(编辑修改稿)内容摘要：

戏剧表演 ,角色游戏等形式表现自己的感受 ,体验 ,想象和创造。 1 能大胆 ,清楚地表达自己的想法 ,倾听同伴的讲述 .会主动用语言与人交往。 1 关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字 ,尝试用图象 ,文字 ,符号等形式表达自己的意思。 四 、课程 结构设置与组织 形式 一、课程设置： 我园全日制招收 3～ 6 岁幼儿，按幼儿年龄设大、中、小三个年级组， 根据幼儿的不同年龄特点和本园的实际情况设置相应的课程。 课程设置以《 上海市学前教育纲要》为基础和指导，主要参照二期课改“新教材” （即幼儿园教师参考用书），同时结合我园 的 特色 教育，在幼儿的一日生活各环节中，实施课程园本化。 我园的课程包括以下组成部分： 共同性课程、 特色活动。 具体内容为： 课程 类型 内 容 具体内容 共同性 课 程 二期课改 新课程 生活、运动、学习、游戏 特色活动 编织 纸编、绳编、草编等 二、 组织形 式 共同性课程 与上海市二期课改以后的 新课程 相一致，包括生活、 运动、 学习、游戏 四种课程类型。 通过课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等方面 的发展。 共同性课程的四种课程类型在幼儿的一日活动中得以 实施。 生活 ：帮助幼儿形成初步的自理能力和 良好的生活习惯，使幼儿在共同的生活中能够愉快、安全、健康地成长，以小组和个别教育为主。 运动 ：提高幼儿身体素质、心理 素质和适应环境的能力，为幼儿终身具有健康的身体奠定基础。 其主要内容 有体育游戏、体操、律动、自选器械活动、利用自然锻炼因素等。 学习 ：主要内容有健康领域、社会领域、 认知领域、 情感领域 等。 学习活动主要通过多个层次、网络状的主题来开展，以集体活动、小组活动等形式为主。 游戏 ：满足幼儿自主自发性活动的需要，发展 幼儿想像力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康发展。 我园的游戏活动主要由区 角 活动、角色游戏、专用活动室 和 自由活动等构成。 特色活动 ： 以 民间编织 为主要活动内， 参照幼儿园已经开发的文本内容进行选择使用，开展 主题教育活动。 要求同 共同性 课程。 五 、课程实施 作息时间表 （ 4— 10 月） 小班 中班 大班 8： 00— 9:15 区 域 \生活 8： 10——9： 15 户外运动、生活 8： 10——9： 15 户外运动、生活 9： 15— 10： 00 运动、生活、 9： 15——10： 00 学习活动 9： 15——10： 00 学习活动 10 ： 00 —10： 50 学习活动 、 自由活动 10： 00 10： 50 区角 \角色 \专用活动室 10： 00 10： 50 区角 \角色 \专用活动室 10： 50—12： 00 生活活 动（盥洗、午餐、散步 10： 50—— 12： 00 生活活动（盥洗、午餐、散步） 10： 50—— 12： 00 生活活动（盥洗、午餐、散步） 12： 00—— 14： 50 生活活动（盥洗、午睡、整理、休闲等 12： 00—— 14： 50 生活活动（盥洗、午睡、整理、休闲等 12： 00—— 14： 50 生活活动（盥洗、午睡、整理、休闲等 14： 50—15： 30 运动（体育游戏 ） 生活活动 14： 50—— 15： 20 运动 /特色 活动 /角色 /专用活动室 14： 50—— 15： 20 运动 /特色 活动 /角色 /专用活动室 15： 30— 离园 15：。