兰州大学20xx年创新就业“就业类项目”优秀论文集(编辑修改稿)

兰州大学20xx年创新就业“就业类项目”优秀论文集(编辑修改稿)内容摘要：

您对自己 的性格 10 A、 非常了解 B、 比较了解 C、 有一定了解 D、 不太了解 E、一点都不了解 您对自己的兴趣爱好 A、 非常了解 B、 比较了解 C、 有一定了解 D、 不太了解 E、一点都不了解 您对自己的价值观 A、 非常了解 B、 比较了解 C、 有一定了解 D、 不太了解 E、一点都不了解 您对自己的能力 A、 非常了解 B、 比较了解 C、 有一定了解 D、 不太了解 E、一点都不了解 您了解自己适合什么样的职业吗 A、 非常了解 B、 比较了解 C、 有一定了解 D、 不太了解 E、一点都不了解 您对自己的优势、劣势 A、 非常了解 B、 比较了解 C、 有一定了解 D、 不太了解 E、一点都不了解 您知道您喜欢那些行业吗 A、 非常了解 B、 比较了解 C、 有一定了解 D、 不太了解 E、一点都不了解 您知道您喜欢从事那些职业吗 A、知道 B 、知道一点 C 、知道许多相关知识 D 、不知道 您了解自己的发展潜力吗 A、 非常了 解 B 、 比较了解 C 、 有一定了解 D、 不太了解 E、一点都不了解 您对大学生就业政策和社会环境 A、 非常了解 B 、 比较了解 C 、 有一定了解 D 、 不太了解 E 、一点都不了解 1您对自己将来的发展方向 A、 非常明确 B、比较明确 C、有些模糊 D、非常模糊 11 1您对自己的专业是否满意 A、满意 B、不满意 C、很讨厌 D、无所谓 1您对所学专业的前景、就 业需求及竞争情况 A、 非常了解 B、 比较了解 C、 有一定了解 D、 不太了解 E、一点都不了解 1您对您将从事的职业的发展趋势、相关行业的背景 A、 非常了解 B、比较了解 C、了解一些 D、一点都不了解 1您对自己的职业性格了解多少 A、 非常了解 B、比较了解 C、了解一些 D、一点都不了解 ﹛注： 六种职业性向（类型）： 实践性向， 研究性向， 社会性向， 常规性向， 企业性向， 艺术性向。 ﹜ 1您 是 通过什么方式了解自己的 (多选 ) A、自己的体会 B、别人的评价 C、通过测评、测试等 D、其它 1您有无对自己的职业进行过规划 A、有，非常清晰；远期（人生奋斗方向）、中期（人生职业规划）、短期（ 35 年的阶段性目标 ) B、有，还比较清晰，但只有近期的并没有做长期规划 C、有，只有一点，没有很仔细考虑 D、从来没有想过 1您认为求职过程中，明确清晰的职业规划是否重要 A、非常重要 B、比较重要 C、一般 重要 D、不是太重要 E、一点都不重要； 1如果有专业的职业咨询顾问，您是否会去咨询 A、会去 B、可能会去 C、不会去 D、不确定 如果愿意咨询，您会接受哪种方式（可多选 ） A、面对面咨询 B、电话咨询 C、在线咨询 D、其它； 2 如果愿意咨询，您接受的价格在哪个范围 A、 50— 100元 B、 100— 150元 C、 150— 200元 D、 200元以上 2关于职业规划与培训，您希望能获 得哪方面的内容（可多选）： A、 个人职业形象 B、 综合素质 C、 工作能力 D、 管理能力 E、 公关能力 F、 其他技能技巧方面的培训 G、 求职技巧（面试技巧、 CV写作、企业用人标准、岗 12 位能力要求等等） 2您是否接触过职业规划的相关信息 A、系统接触过 B、一般了解 C、完全没有接触过（直接做 25 题） 2您是通过何种途径接触这些信息的 A、学校相关机构的介绍 B、自己通过上网查询了解 C、同学介绍 D、其他 2您对学校如所在学 院、就业指导办公室等提供的相关服务满意度 A、非常满意 B、比较满意 C、一般满意 D、不满意 2您对本校就业网中的职前教育课程的了解程度 A、非常了解 B、比较了解 C、一般了解 D、不了解 2您认为参加社会实践活动对明确职业规划是否有帮助 A、帮助很大 B、帮助一般 C、 没有帮助 2您是否愿意通过参加社会实践活动来明确您的职业规划 A、很愿意 B、一般愿意 C、不愿意 2您对本次调查活动的意见： 谢谢您积极、认真地配合我们完成这次调查，祝您身体健康、学习进步。 个人感受 ： 徐焱炀、杨峰 通过团队成员的共同努力，我们终于顺利完成了这次实践。 再 回首，我们首先要表示感谢。 不仅要感谢指导老师对我们的严格要求、耐心指导，使我们通过实践学习到很多专业性的知识，还要感谢同学们的支持，在调查时的积极配合及给我们提出很多中肯的建议，使这个项目能够真正反映同学们的心声。 一句简单的感谢很难表达我们对各方支持的感激心情，我们最好的回报方式就是出色地完成这次调研，给同学们交上一份满 意的答卷。 在调查中，我们经常会感到内心沉重、压力很大。 因为大多数同学对我们所调查的问题—— 职业生涯规划，没有一个确切地认识，即使大四的同学还是 抱 有走一步算一步的心态，没有一个针对自身状况而设计的可行规划。 这如同航行没有目标，只是误打误撞的尝试，职业目标很难实现。 所以在调查中，我们也不断地讲解职业生涯规划的相关内容，只是想以我们的微薄之力，能够给一小部分人以帮助。 更希望通过这次调研，对职业生涯规划起到一定的宣传作用，使每位同学都拥有一个自己的职业梦想，并为之奋斗。 经过几个月的实践和调查，我们队员彼此之间都 从对方身上学习到很多东西，不仅仅是 13 知识上的补充，还是思维、做事方法等多方面的借鉴。 在调研中，我们增进了团队意识，发现了自身的不足，并不断改进。 总之，这次实践使我们受益颇深。 再次感谢能够给我们这样一次难得的机会，使我们也从中不断成长、进步。 教师点评： 傅蓉 该项目以兰州大学本科生为研究对象具有一定的针对性。 调查中涉及的有些问题，可以在榆中校区和医学校区两个地处不同地区的校区间进行比较分析，具有较强的可操作性和对比性。 项目不仅对兰州大学本科生职业规划状况进行了详细、认真 地 调查，而且在很大程度上对职业生涯规 划的步骤、意义等进行了大力的宣传，有利于就业工作的顺利进行和同学们职业目标的确定。 该项目从职业生涯规划的各方面入手，面面俱到、认真详实，为就业有关方面的工作提供了有利的参考和借鉴。 （傅蓉 新闻与转播学院团委副市记，曾在学生处就业指导中心任职 ） 14 兰州大学新设专业毕业生就业情况研究 李银文 刘少伟 兰州大学土木程与力学学院 指导教师：陈健恩 摘要： 本项目通过问卷调查、数据分析等方法，了解学校各新 设专业的就业情况。 通过就业现状、学科建设、就业指导等方面的调查资料，掌握这些新设专业的总体情况和存在的问题 ,为学校新设专业的学科建设和就业工作提供较为可靠的基础资料和合理的建议。 关键词： 兰州大学 新设专业 就业 学科建设 Research of jobobtaining situation of new established majors of Lanzhou University Author: Li Yinwen Liu Shaowei supervisor: Chen Jianen (Civil engineering and mechanics school of Lanzhou University, Lanzhou, 730000) Abstract: Jobobtaining situation of new established majors of Lanzhou University was known by the means of paper survey and data analysis. Based on the result of analysis, the jobobtaining situation and the problems will be known. Then the suggestions can be given to improve the work of jobobtaining and majorbuilding. Key words: Lanzhou University New established major Jobobtaining Majorbuilding 1. 前言 近年来，随着市场经济的飞速发 展和产业结构的不断调整，社会对人才的需求越来越呈现出多元化的趋势。 所以，作为为社会培养高层次人才的高校，必然会为了适应社会的需求而对自己的培养模式和专业结构做出必要的调整，以使自己培养的学生能够更好更快地适 15 应社会。 作为地处西北经济欠发达地区的教育部直属重点综合性大学，兰州大学在这方面也做了许多努力，自 1997年以来，陆续设置了 20多个新型专业。 然而，随着近年来高校扩招和城镇下岗再就业人员的逐年增加，这些新设专业毕业生的就业就成了一个不容忽视的问题。 加之由于这些专业的学科建设和教学实践都没有现成的经验可循，正 处于不断的探索与发展阶段，在对学生的能力培养和就业指导等各方面还都存在着一些问题。 所以，非常有必要通过来自毕业生和社会的信息反馈，为学校的学科建设和就业指导工作提供一些有益的参考和建议。 我们通过对学校各新设专业 2020届毕业生和 2020级即将毕业的同学进行问卷调查，了解他们在学习和就业过程中所面临的问题，征求他们对新专业学科建设和就业工作的意见建议，向学校相关部门进行反馈，以求能够对学校建设新设专业有所帮助。 2. 项目实施过程 本项目共分三个阶段。 第一阶段为立项及编制项目实施方案。 在这一阶段，我们通过初步了解 本校各新设专业就业的基本情况，完成了项目申报及实施方案的规划。 第二阶段为问卷调查。 问卷调查分两批进行。 第一批问卷针对本校 2020 届毕业生中新设专业的同学，预计发放问卷 230 份，但由于问卷发放时已临近毕业生离校，所以实际发放 110 份，涉及15个新设专业。 最终回收 94份，回收率为 %，其中有效问卷 82份，有效率为 %。 第二批问卷针对 2020级在校生进行，预计发放问卷 230份，实际发放 160份，涉及 22个新设专业。 最终回收 156 份，回收率为 %，其中有效问卷 147 份，有效率为 %。 两次问卷 都涉及就业情况、对本专业学科建设的评价及意见、对学校就业工作的评价及意见，对自身收获的评价等方面。 在两次问卷结果的基础上，我们进入了项目第三阶段 —— 初步成果整理。 通过这一阶段的工作，我们得出了基本的研究结果。 3. 问卷分析结果 . 对本专业就业情况的评价 2020届毕业生对本专业就业情况的评价 很好 稍好一些 一样 不如其他专业 % % % % 表 1 2020届毕业生对本专业就业情况的评价 16 好一些 一样 差一些 不详 % % % % 表 2 通 过表 1我们发现认为自己所在专业的就业情况好于学校其他专业的占 %，而在表2中，这一比例为 %，这一比例的下降，既有 06届大部分毕业生就业成功后心理因素的影响，也说明即将毕业的 07届毕业生对自己的就业情况还是不太自信，对本专业就业情况不太了解的学生也占到两成以上，说明学校就业工作中的信息传达还不够及时畅通。 . 就业情况及预计就业方式统计 2020届毕业生就业情况 在招聘会找到工作 自己联系到工作 未找到工作 考研及其他 % % % % 表 3 2020届毕业生预计就 业方式 找工作 读研 自主创业 其他 % % % % 表 4 由表 3 可知， 2020届新设专业毕业生就业率为 %。 在表 4中，选择读研的学生占到 %，这一数据反映了社会对新设专业人才的学历要求较高 ,也从一个侧面反映了本科生就业面临很大的压力。 . 对本专业师资配置的满。