以应用德语为重点的应用语言类-专业建设项目(编辑修改稿)

以应用德语为重点的应用语言类-专业建设项目(编辑修改稿)内容摘要：

成计划（万元） 2020年 2020年 2020年 引进和培养专业带头人 2 年引进德语相关 专业，硕士以上学历，有留德经历，商业相关工作经验，能够引领应用德语专业建设和发展，并指导青年骨干教师培养 干教师 40 10 15 15 引进专业、骨干教师 4 相关专业、硕士学历、企业经验 20 10 10 专业教师培养 3 企业实习 3个月 ,国内高校进修 12 2 5 5 骨干教师培养 4 出国进修（中 /长期） 46 10 20 16 聘请高水平外籍教师 3 以德国国籍为主的有教学经验的德语 和国际商务教师 30 10 10 10 企业兼职教师 12 有丰厚的企 业工作经验，实践能力强，并能与专业组群共享 18 5 5 8 合计 28 166 47 65 54 天津中德职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 应用德语专业及组群 312 、建设高水平应用德语教材和网络化精品课程 我院应用语言类专业组群有着区别于一般高校外语专业的特点，注重语言的应用能力，在其基础语言课的基础上侧重发展相应专业方向上对语言的实际运用能力，因此现有教材难以满足这一特殊性，为更好的进行专业建设，教材建设以及相应的精品课程的打造必不可少。 （ 1）应用语言类已编相关教材有：《商界德语》（杜九仙、王芳）、《商界英语》（杜九仙、王芳）、《国际投资》（王金凤）、 《西班牙语口译教材》（吴宏甫）、《西班牙经济历史与地理》（吴宏甫）、《当代德国职业教育教学与管理》（韩雅茹）、《新编实用英语“等等、练练、考考”（第一册）》（王金凤）等。 这些教材大部分已经应用，计划针对实际教学情况进行完善和推广。 （ 2）开发应用德语教材并建设应用德语网络精品课。 重点为应用德语开发建设其专业方向系列教材，包括《数控机床德语》、《机电德语基础》、《国际贸易德语》、《会展应用德语》、《办公室应用德语》等。 此系列教材共计 5本，其中计划正式出版 2 本，其他为校内特色活页教材。 该系列教材将集中体现德语从 业人员所需要掌握的商务、机电知识和语言技巧，能够较好地反映出岗位需求的职业能力，该系列教材的内容将包括教学目标、教学内容、情景模拟和参考练习题等四大部分，既能满足学习者对专业知识的需求，又能方便学习者掌握相关德语考试技巧。 在教材建设的同时，我们将在现有基础上同步开发完成国家级水平网络精品课程 2 门，市级、院级水平网络精品课程 2 门。 （ 3）培养多语种应用外语类教材研发团队。 以商务德语专业教材的研发带动本院其余 3 个语种（英、西班牙、日）的教材研发，逐步开发出诸如“应天津中德职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 应用德语专业及组群 313 用英语”、“应用西班牙语”等多语种教材，逐步建设 健全各语种网络课程。 5． 建设 硬件一流、软件先进的 校内 一体化商务外语实训中心 我院将在校内现有实训室的基础上，以国际商务、银行业务一线岗位技能需求为依据，建设一个按专业流程和仿真场景划分功能单元的商务外语培训中心，此中心将融教学、科研、培训、职业技能鉴定于一体。 具体建设内容见图 3： 图 3：一体化商务外语实训中心构架图 （ 1）新建、扩建语言实验室。 2020 年 12月前计划完成现有语言实验室（ 50 座， 1 间） 升级工作， 并新增 2 间数字化语言实验室。 语言实验室配备德国语音分析设备，以精确分析学习 者发音问题，强化语音和听力训练效果。 同步配属英语语音分析设备，为各外语专业共享第二外语教学资源夯实基础。 上述实验室建成后将增强应用外语类专业组群语言实训能力，并缓解现有班级数与语言实训设施规模之间的矛盾。 （ 2）新建 文化体验中心。 该体验中心分为两部分：欧洲文化体验中心和日韩文化体验中心。 通过模拟景观、实景照片、实物陈设等，营造真实的天津中德职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 应用德语专业及组群 314 欧美、日韩文化氛围，从而提高学生对欧洲、日韩文化的认知，加强与母语为德语、英语、西语、日语等人士交流，培养文化意识，减少非母语环境下外语学习障碍。 在此基础上，着重体现国外企业及商 务文化等内容，选取国际知名企业进行实景介绍，使同学们不出国门就能充分了解这些大型企业和公司的历史背景、工作环境和工作流程，领略著名企业的经营理念和管理方法；多角度展示语言国经济历史、成功企业家以及不同国家的商务社交礼仪等。 （ 3） 新建 口译技能实训室。 该实训室配备同声传译设备一套，译员间 2间，会议座椅 50 套。 建成后，不但能够满足现场同声、交替传译教学需要，还可以完成教学中仿真教学法的实施。 同时，也可为社会上小型国际会议提供服务。 （ 4）改造、扩建电子商务实训中心。 改造、扩建后的电子商务实训中心是集电子商务实训 、考试和网络化管理功能于一体的现代化实训平台，由综合鉴定 /实训区、物流实训区和机房组成。 综合鉴定 /实训区分为 6 个模块：网络应用、网络营销、电子交易、业务管理、单证支付和物流配送。 物流实训区分别模拟仓储中心和第三方配送中心，采用目前国际主流的物流配送形式，具有全自动堆垛机、 AGV 小车、分拣机器人等自动化设备，配合以射频识别系统及模拟 GPS 系统，构成一个完整的物流配送系统。 通过此 实训教 学，学生可以熟悉 电子商务 实训仪器、设备、设施的操作规程及正确、规范的操作方法； 了解并掌握 B2C 交易、 B2B 交易、 C2C 交易，且 具 有较强的企业电子商务方案解决能力。 （ 5）新建国贸、银行业务模拟实训室。 国贸、银行业务模拟实训室建成后拥有最新国际贸易、银行业务模拟软件， 以模拟设定的具体出口商品交易作背景，让学员能够在一个仿真的国际商业环境中切身体会商品进出口交易的全过程，在实际业务的操作过程中使其全面、系统、规范地掌握从事进出口交易的主要操作技能。 银行业务模拟软件主要模拟信用卡业务所涉及的诸如风险控制、信用审核、客户服务等环节及银行柜台临柜业务与操作流程，使学生在模拟中掌握真实的银行业务规范。 天津中德职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 应用德语专业及组群 315 表 163 一体化商务外语实训 中心设备计划表 专业类型 建设内容 项目名称 / 设备名称 单位 数量 参考单价 （万元） 小计 （万元） 合计 （万元） 主要功能 专业群共享 一体化商务外语实训中心 1． 新建口译技能实训室 同声传译训练系统（包括教师主控台、 50个学生同声传译训练单元、 2个译员间等） 套 1 25 25 同声传译训练系统功能包括可视同声翻译、可视语音辅助教学、可视会 议与通讯等，进行现场模拟训练。 2． 新建 数字化语言实验室 数字化 语音室设备 套 2 35 70 85 多数据接口多媒体电化 教学平台、综合语言学习终端、语音通讯交换主机和分机。 语音分析设备 套 1 15 15 符合专业言语分析标准的进口硬件平台，与配套软件一起，完成信号的 可靠采集，测量和回放。 3．改、扩建数字化语言实验室 数字化 语音室设备升级 套 1 20 20 30 多数据接口多媒体电化教学平台、综合语言学习终端、语音通讯交换主机和分机。 基础设施改造 10 10 基建项目及实验室环境建设。 4． 新建 国贸、银行业务模拟实训室 可视会议系统 套 2 5 10 73 模拟卫星可视会议。 现 代综合办公设备 套 9 2 18 复印机、传真机、扫描仪等现代综合办公设备。 国际贸易训练其它设备 套 1 15 15 国际贸易训练模拟软件为主的实训条件建设。 银行业务训练其它设备 套 30 1 30 2台 42寸等离子彩电、 40台清华同方电脑、 2台服务器、 2台投影仪、银行业务模拟软件等。 5. 改、扩建 电子商务 实训中心 计算机 台 40 0． 7 28 53 台式电脑：英特尔双核奔腾 D处理器 925（ 、 2*2MB高速缓存、800MHzFSB） /512M DDRII 533MHz SDRAM 内存 /80G SATA 硬盘 /COMBO光驱 / /10/100M网卡 /集成 ATI图形控制器 /17LCD显示器 /USB光电鼠标 /键盘。 电子商务模拟软件 套 1 15 15 电子商务训练模拟软件为主的实训条件建设。 基础设施改造 10 10 基建项目及实验室环境建设。 6． 文化体验 中心 外国文化体验室 间 2 60 60 欧美国家文化单元包括德西英国家经典系列、美加系列、大洋洲系列；东方文化单元包括韩国文化 和日本文化。 天津中德职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 应用德语专业及组群 316 6．加强不同类型的校外实训基地建设 我院根据实际情况，为以应用德语为重点的应用语言类专业组群建设了三种类型的校外实训基地，分别为：“稳定高效依托型”校外实训基地 3 个，包括 渤海石油集团、天津钢铁集团、 西门子（天津）弗兰德电器传动公司；“稳定合作型”校外实训基地 3 个，包括德国 BERUFSAKADEMIE RHEIMAIN（莱茵州职业大学） 、天津钢管集团、 上海捷士货运有限公司天津代表处等； “动态遴选型”校外实训基地 11 个，包括 欧洲空中客车集团、德国技术合作公司（ GTZ）、德国 FAG 轴承有限公 司、德国减速机厂（ SEW）、图尔克公司、海德汉光学有限公司、伍尔特天津有限公司、联邦服务机床有限公司、万可（ Wago）、承担天津 — 北京轻轨建设的 MAX Boegl 公司、柯梅令天津高分子型材有限公司等。 校外实训的具体教学计划为：第四、五两个学期每学期结束前安排30— 50 学时阶段式跟岗实习；第六个学期安排集中式顶岗实习。 其内容和形式为：阶段式跟岗实习安排学生在实训单位进行“角色参与式”实习，指导教师密切跟踪及指导，收集。