以人为本以学定教构建高效课堂(编辑修改稿)内容摘要：
培训是基石 老子说： 天下难事必做易， 天下大事必做细。 以人为本，以学定教，构建高效课堂 培训是基石 刚开始的做法： 印发资料：密密麻麻十几张； 所有老师人人参与对学生的培训； 所有课余时间都安排进去； 班主任统筹安排本班老师与时间、内容的情况； 集中培训与学生自学相结合。 以人为本，以学定教，构建高效课堂 培训是基石 良好习惯养成的重要方法 ——加减法。 好习惯的培养做加法，不能做乘法更不能做乘方； 坏习惯的改正做减法，不能做除法更不能做开方。 以人为本，以学定教，构建高效课堂 培训是基石 第一周 教学准备。 预习必须在课堂中进行。 学生的培训。 卫生习惯。 以人为本，以学定教，构建高效课堂 培训是基石 第二周 课堂秩序。 板书。 班级文化建设。 小组评价机制的落实。 以人为本，以学定教，构建高效课堂 培训是基石 第三周 小组建设。 展示。 对学。 群学（小展示）。 以人为本，以学定教，构建高效课堂 培训是基石 第四周 纠错本。 点评。 双色笔的运用。 导学案的使用。 以人为本，以学定教，构建高效课堂 培训是基石 人走桌净； 人动椅移； 上课时桌面的摆放； 书写规范； 就餐习惯； 以人为本，以学定教，构建高效课堂 培训是基石 灵乡中学展示歌： 我自信，我最棒，聚焦点处来亮相， 胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋， 嘴里说，心里想，脱稿不再看师长， 吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上， 一握拳，一挥掌，肢体语言能帮忙， 展示完，忙退让，褒贬评价记心房。 以人为本，以学定教，构建高效课堂 培训是基石 聚焦； 脱稿。 以人为本，以学定教，构建高效课堂 导学案是路线图 导学案是引导学生自主学习的路线图，方向盘，指南针。 以人为本，以学定教，构建高效课堂 导学案是路线图 （ 1）下载导学案为我所用。 （ 2）我的第一份导学案是完全彻底失败的导学案。 （ 3）导学案成了教案。 （ 4）导学案成了练习案。 以人为本，以学定教，构建高效课堂 导学案是路线图 导学案的编写程序： 导学案的编写上要做到： 三备二审一讨论。 个人主备。 集体备课。 个人细备。阅读剩余 0%
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