培训内容的开发设计(编辑修改稿)

培训内容的开发设计(编辑修改稿)内容摘要：

重要性： 只有确定了目标， 我们才能在培训结束时进行检验，看看培训计划 是否有 效，是否取得了预期的效果。 只有确定了目标，才能够根据目标选择培训内容，完成课程设计。 注意事项： 表达精确 使用行动词语 将目标减少到最少 培训目标常用的词语：  有准确含义的词：描述，写出，列举，说明，陈述等  没有准 确含义的词：知道，了解，理解，领悟等。 培训内容的收集和整理  收集所需要的内容  把他们组织成为 必须的 80% 应该的 20% 可能有用的 10%  把他们组织成为逻辑性的顺序  把他们组织成为在有趣和有注意力的 我有哪些收集培训内容的方法。 内容筛选的基本原则： 我们要花 80%的时间在那些学员必须要知道和记住的最重要的内容上 . 我们要花 20%的时间在那些有用的内容上 . 因为它们不是必须的 , 所以如果你 没有时间的 话 , 你也可以不包括它们 . 对于可以知道，不知道也不影响培训结果的内容 ， 只是做些准备 , 如果你有时间你可以 谈到它们 . 选择逻辑的结构 每一个学习要点选择合适的有逻辑的方法以保证整个培训内容的结构是容易理解和领会的 . 非技术 什么 – 为什么 – 怎么 (最有效的 ) 按年代顺序排列 问题 – 解决方案 – 行动 按照尺寸 /优先顺序 /重要性排序 从一般的情况推论到特殊的情况 技术 归纳法 演绎法 培训方法的确定 应用不同的培训方式能够帮助我们加强培训的 效果 . 通常 , 人们能够集中精力在一件事情上的 时间 不会超过 7 分钟 , 这就意味着每 7 分钟我们要换一种 培训方式 . 常用的培训方法 :  演示  讲解  提问  小组讨论  案例分析  个人作业  录像  角色演练  游戏 关健是使用各种培训方法所要达到的目的 方式 怎么做 什么时候做 演讲 讲解是什么 讲解 确认效果 演示 演示做什么 教别人怎么做 观察其他人做 辅导其他人以提高能力 填写表格 操作某些仪器 技巧 问与答 自问自答 问然后鼓励其他人答 某些人提问 , 你鼓励其他人回答 问然后点名某人回答 一些简单的问题 一些没有标准答案的问题 所问情况是非常普遍的 有讨论价值的问题 需要大家更集中精力时 录象带 课前准备能够支持学习观点的录象带 看 , 做记录 , 思考 , 讨论 , 解释 案例讨论 设计与课程相关的案例 安排时间进行讨论 介绍要达成的目的 每组要演示他们的讨论结果 回顾并讨论学习要点 练习运用学习要点 经验分享 从不同的角度解决问题 角色演练 技巧练习 三个人一组 一个人观察并给出反馈 其他两个人练习 , 轮换角色 要求发现 3/4 个优点和 3/4 个可以提高之处 运用学习要点 , 特别是一些技巧 分享经验 形成习惯 问卷 设计问卷 要求学。