凤翔县凤翔县职业教育中心服装设计与工艺专业省级示范专业建设项目申报书(编辑修改稿)

凤翔县凤翔县职业教育中心服装设计与工艺专业省级示范专业建设项目申报书(编辑修改稿)内容摘要：

够、结构合理、素质优良的教师队伍。 服装设计与工艺专业现有 27 名教师，其中高级职称 5 人、中级职称 13 人；本科学历 27 人；“双师型”教师比例达到 52%； 是有较好的设施设备基础。 我校 20xx 年筹建的综合实训楼现已投入使用，服装设 计与工艺专业有服装工艺室 4 个，装配高速平缝纫机 103 台，专业设备室 2 个，共装配锁边机等专业设备 32 台，服装 CAD 室 1 个，装配专用电脑36 台，专业制版室 1 个，建成校内服装厂，满足了学生的实习训练。 是有较为丰富的专业办学经验。 我校服装设计与工艺专业开办以来，在培养模式、教学内容、课程体系、教材建设和教学方法等方面进行了多轮的探索与改革，积累了较为丰富的办学经验。 首先是形成了符合市场需要的内部专业结构；其次是构建了具有校企联合办学特色的课程体系，与相关企业共同开发课程，根据企业的需要确定课程目标、课 程内容及教学方案，毕业生具有适 8 应生产第一线的能力，受到企业欢迎。 是该专业近年来成绩喜人。 服装设计与工艺专业是我校的拳头专业，在本地区有一定的影响。 该专业学生和教师经常参加省市组织的各种竞赛活动，取得了骄人的成绩，特别是学生符小彦在 20xx 年国家级技能大赛中获得二等奖， 杨玲梅 在 20xx 年国家级技能大赛中获得优秀奖， 白雪 在 20xx 年国家级技能大赛中获得三等奖。 20xx 年 在省级学生技能大赛中，符小彦获二等奖，王 红、杨玲梅获三等奖。 20xx 年在省级学生技能大赛中，杨玲梅获二等奖，赵盼盼、宋建平获三 等奖。 20xx 年在省级学生技能大赛中， 白雪、潘晓兰获二等奖，赵盼盼获三等奖。 20xx 年 在省级学生技能大赛中，樊海玲、任洁洁、胡晓静均获二等奖。 20xx 年我校被评为市级技能竞赛团体一等奖，服装设计与工艺专业获总分第一名。 20xx 年我校被评为市级技能竞赛团体三等奖、优秀组织奖。 20xx 年我校被评为市级优秀组织奖。 该专业学生在校接受较为系统而完整的专业训练 ，极大提高了学生操作技能掌握的速度和质量，同时也使学生的意志力、团队意识、竞争意识、人际交往能力、社会责任感等素质得到提升 ，对口就业率高，岗位选择面广、适应 性强，每届就业均超过 98%。 9 项目建设总体规划 遵循以服务为宗旨，以就业为导向，产学结合的专业建设思路，以培养高素质的技能型专门人才为目标；积极进行教学改革，将职业道德教育贯穿在人才培养的全过程，深入开展以提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力为核心的工学结合人才培养模式的改革与创新实践；构建工学结合的专业教学模块化课程体系，加快高水平的教学实验、实训条件建设，促进和保障工学结合的人才培养模式和教学改革的实施，辐射和带动区域行业的发展。 根据服装行业市场发展现状与趋势，加强与企业的深度融合， 在职业能力开发的基础上，探索校企岗位轮换、职业能力递进的工学结合人才培养模式；重构新模式下的课程体系，通过建设使师资水平得到大幅度提高；加大生产性实训基地建设。 以次为借鉴，带动专业教学模式改革与发展。 按照专业培养目标的要求 ,采取“厚基础、宽口径、实用性”的思路 ,突出培养学生具有较强解决实际问题的能力、较强的职业能力的特点 ,将学生综合职业能力的培养系统地贯穿教学过程的始终。 在教学上 ,不再单纯强调专业理论的系统性和完整性 ,而是以理论课的应用性、技术课的实用性即“实用为准，够用为度”为原则，从岗位的职业能力需 要出发开设课程，并进行专业理论学习和相应的专业技能训练。 为了进一步提高我校服装专业竞争优势，形成“以特色创优势，以服务求支持，以贡献谋发展”的。