西南政法大学教案(编辑修改稿)

西南政法大学教案(编辑修改稿)内容摘要：

主要立法活动与法律形式 （一）立法成就 曹魏《新律》、晋《泰始律》、《北齐律》 （二）主要法律形式 ： 格 《 麟趾格 》、 式《大统式》 二、刑制改革 （一）肉刑的存废 （二）族株范围缩小 （三）封建五刑制度的形成 三、引礼入律的新阶段 （一）准五服以制罪 （二）“重罪十条” （三）官僚特权法的进一步加强 九品中正制 “八议”入律 “官当”制度 （四） 存 留养亲 四、司法机关与司法制度 大理寺 /死刑复奏制 /重枷、测罚、测立 0． 5 1 0、 5 教学内容的深化和拓展 中国法制史上的三次重大刑制改革及其历史意义 13 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、研究式等教学方法情况及教学仪器设备） 课堂讲授 讨论式 师生活动设计 思考题 或 作 业 思考：三国两晋南北朝时期礼法结合有哪些发展。 推动发展的动力是什么。 14 西南政法大 学教案 周 次 第 11—— 13 次课 编写时间 20200709 章节名称 第二节 隋唐时期的法制 授课方式 课堂讲授 （ √ ），实践课（ ） 教学时数 6 时间分配 授课要点 教学内容的重点和难点 一、立法指导思想与主要立法活动 （一）《开皇律》 （二）唐朝立法指导思想与主要律典 《唐律疏议》、《唐六典》、《大中刑律统类》 （三）隋唐时主要的法律形式 二、隋唐法制的主要内容 （一）刑事法律制度 主要刑法原则 主要犯罪及刑罚 ：“六杀” 、“六赃” （二）民事法律制度 所有权 契约 婚 姻家庭继承：离婚：和离、休妻、义绝 三、唐律的特点及其历史地位 （一）唐律的特点 礼法合一 中典治国，用刑持平 规范详备，科条简约，注疏准确 （二）唐律的历史地位 四、司法机关与司法制度 （一）司法机关：三司 （二）诉讼制度 （三）审判制度 三司推事、 回避制度、法官责任、死刑复奏复核制度 1． 5 2 1 1． 5 教学内容的深化和拓展 唐明两代惩治官吏贪赃枉法的法制及其经验教训 15 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、研究式等教学方法情况及教学仪器设备） 课堂讲 授 讨论式 启发式 师生活动设计 唐《户令》曰：“诸一目盲、两耳聋、手无二指、足无大拇指、秃疮无发、久漏下重、大瘿瘰之类，皆为残废。 痴痖、侏儒、腰折、一肢废，如此之类，皆为疾废。 恶疾、癫狂、二肢废、两目盲，如此之类皆为笃疾。 ” 简要翻译上述法令，并指出它所揭示的刑罚原则。 思考题 或 作 业 作业： 概述汉 —— 唐礼法结合的历史进程。 翻译《旧唐书刑法志》。 思考： 为什么说唐律是中国封建法律的典型代表。 16 西南政法大 学教案 周 次 第 14 次课 编写时间 20200709 章节名称 第五讲 中国法制的完善期 第一节 宋 元 的法律制度 （一）宋朝的法制 授课方式 课堂讲授（ √ ），实践课（ ） 教学时数 时间分配 授课要点 教学内容的重点和难点 一、立法概况 （一）指导思想 强化中央集权 德主刑辅，礼法并用 义利均重，义利相辅 （二）立法及法律形式 刑统的编纂体例与《宋刑统》 编敕 编例 条法事类 二、宋朝法律内容的变化 （一）、重法惩治盗贼《窝藏重法》《盗贼重法》 （ 二）、刑罚制度的变化 折杖法 剌配 凌迟 （三）、重经济立法，加强国家对经济的调整和控制 （四）、商品经济较发达，民事立法增多 三、司法制度的变化 （一）、司法机关设置的变化 （二）、诉讼审判制度的变化 0． 5 0． 5 0． 5 教学内容的深化和拓展 17 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、研究式等教学方法情况及教学仪器设备） 课堂讲授 师生活动设计 思考题 或 作 业 思考： 宋代刑罚制度的主要变化及其原因。 18 西 南政法大学教案 周 次 第 14 次课 编写时间 20200712 章节名称 第一节 宋 元 的法律制度 (二 ) 蒙元的法律制度 授课方式 课堂讲授 （ √ ），实践课（ ） 教学时数 时间分配 授课要点 教学内容的重点和难点 一、立法概况 （一 ）立法 早期部落时的习惯法 成文法典 ： 《至元新格》《大元通制》《元典章》 （。