绪言2学时(编辑修改稿)内容摘要：
养。 幼儿科学教育是幼儿园课程密不分的一个部分，它与语言、健康、社会、艺术构成幼儿园教育的五大领域。 四、幼儿科学教育的特点 由于幼儿 的身体器官发育还不够成熟与完善，认识能力较低，思维水平处于具体形象期，不可能接受艰深抽象的科学知识。 因此，幼儿科学教育是一种科学启蒙教育。 内容浅显宽泛，以幼儿的生活和周围环境为出发点，其重点在于启迪幼儿对于科学的好奇心、求知欲和兴趣，并由此引发幼儿的创造力、思维力和相关的科学技能。 2．直观性 幼儿阶段，思维处于直觉行动期与具体形象期。 也就是说幼儿主要通过动手操作或者形象化的方式来认识事物。 因此，在对幼儿进行科学教育的过程中要尽可能地运用各种直观的教育方法，充分发挥幼儿多种感官的作用，让幼儿在操作的过程中 ，在其形象生动的气氛中接受教育获得发展。 3．综合性和趣味性 幼儿园的科学教育是不分科的，在教育内容中包括生物、天文、地理、物 4 理、卫生等广泛的内容，是综合性的基础教育。 因此，幼儿科学教育要在丰富多彩的活动中、游戏中进行，让幼儿在有趣的游戏中积极探索，获得经验，接受教育，充分体现幼儿科学教育的趣味性。 五、幼儿科学教育的意义 1．进行幼儿科学教育是现代社会发展的需要 进入 21 世纪以后，经济国际化和市场全球化的趋势日益加强，金融资本、科学技术、信息和物资资源正在以前所未有的速度在世界范围内流通和转移。 因此，世界各国都不约而同把开发人力资源、提高国民素质置于综合国力竞争的战略地位。 世界的竞争就是人才的竞争。 提高人的素质是促进社会进步、生产力发展的重要因素。 2．进行幼儿科学教育是幼儿自身发展的需要 幼儿对自然界有一种自发、好奇的探索行为，这正是幼儿学科学的萌芽，幼儿科学教育也正是幼儿自身发展的需要。 如，看见毛毛虫用手去抓；下雨天喜欢 水，跑来跑去，其乐无穷。 3．进行幼儿 科学教育是全面发展教育的重要组成部分 幼儿科学教育中蕴藏着体、智、德、美、劳的教育价值。 如 大自然的阳光、空气是促进幼儿身体发育必不可少的元素。 而幼儿科学教育能够提供这样的机会和条件。 能够促进幼儿的身体健康发育。 在幼儿科学教育中，需要幼儿敏锐地。阅读剩余 0%
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