第三章词汇第二节词的构造上(编辑修改稿)

第三章词汇第二节词的构造上(编辑修改稿)内容摘要：

分析法分析词义的区别与联系。 重点和难点 现代汉语词义的对立统一性及其内部构成；义素分析的原则和步骤。 教学步骤： 一、复习和导入新课 复习现代汉语词的概念和词的构成 ，由讲解词的性质导入新课。 二、主要内容 1．词义的性质 A． 词的意义和形式 词汇 （具体的） 形式 语法 （抽象的） 词的意义和形式 外部 （读音） 意义 内部 （构词） 说明：任何一个词都是意义和形式的结合体。 任何一个实词都可以从词汇意义、语法意义、内部形式和外部形式四个方面进行分析；虚词没有词汇意义，只有语法意义；副词比较特殊，虚化程度不强的副词同样具有词汇意义。 B． 词义的相对性 a) 客观和主观 的统一 b) 概括和具体的统一 c) 明确和模糊的统一 d) 普遍与特殊的统一 e) 稳固和变异的统一 2．词义的构成 评价义 基本义（理性义） 附加义 语体义 理据义 搭配义 A．理性义（通俗义、专门义） B．评价义（感情义、含蓄义） C．语体义（口头语体、书面语体） D．理据义（字面义，使人产生联想） E．搭配义（语义、语法、习惯） 3．词义的分解 15 A． 义项分析 a)义项的性质 ①词的义项是由特定的词形表示的语义单位。 ②词的义项是可以独立运用的语义单位，也是可以只能参与组合的语义 单位。 ③词的义项是概括的、固定的语义单位。 ④词的义项既相互联系，又相互补充。 b)义项的分类（基本义、引申义） 注意：基本义 ≠ 本义 B． 语素义和词义的关系 a)直接对应型 b)间接联系型 c)曲折反映型 C． 义素分析 a)义素的性质 义素没有特定的语音形式，它是义项的组成部分，是比较一组相关的词而分析出来的区别性语义特征。 b)分析方法 基本原则：对等性、系统性、简明性。 基本方法：①确定范围②比较异同③列出义素 基本模式：名词模式、动词模式、形容词模式 c)义素分析的作用 三、总结 任何一个词都是意义和形式的结合体，实词的词汇意义是一个相互关联、错综复杂的统一体；词义是由多种因素构成的复杂系统；词义是一个系统，要全面、深入地认识和理解词义，就必须对之进行分解。 四、练习和作业 《现代汉语教学参考与训练》“词汇部分综合训练”相关训练 五、答疑 扩展知识和参考文献 : 张世禄《词义和词性的关系》 教学后记 : 16 第 3 章：词汇 第 5 节： 词义的聚合（上） 第 1 课时 总计 2 课时 教学目的和要求 要求学生掌握语义场的性质 ，并用其来分析同义词和反义词 要求学生掌握同义词和反义词的分类 要求学生掌握同义词的差异和辨析 要求学生掌握同义词和反义词的具体使用及其作用 教学重点和难点 利用语义场理论分析同义词和反义词 同义词的差异和辨析 反义词的类型 教学预备知识 义素的性质 义素分析法及其与语义场相结合 词义的类别 教 学 步 骤 导入新课 复习第四节“词义的性质”中的重点知识 1）词义的特征 2）词义的性质 3）词义的分解 重点复习词的义素性质和义素分析法 1）义素是比较一组相关的的词而分析出来的区别性的语义特征。 2）义素分析法的基本原则、基本方法、基本模式。 主要内容 一、语义场 （一）语义场的性质 定义：根据一些有共同义素的词在词义上的共同特点和相互关系，把它们分成大大小小不同的类，并组成的一个一个的词义的聚合。 举例： a 旅馆 — 车站 — 码头 — 公园 — 剧场：公共场所 b 旅馆 — 宾馆 — 旅店 — 旅社 — 客栈：旅馆住处 在 a， b 中，五个词分别组成两个不同的语义场，而同一个“旅馆”，受到其他词的制约，其意义有所不同。 a 中表示公共场所， b 中表示旅馆住处。 （二）语义场的层次 概念：语义场内部有不同的层次，上位层次和下位层次的词分别为上位词和下位词，从逻辑上看，是属种关系。 举例（略） 对于上下位词要注意的点： 1）上下的相对性。 即所谓的上、下位词都不是绝对的。 2）对称的自足性。 一些表相互关系的词如“丈夫、妻子”，在同一层次上，可以没有上位词，并且往往是对称。 3）词语的兼属性。 一些词既表示种概念，又表示属概念。 如：动物 17 二、同义义场和同义词 （一）同义词的性质和类型 定义：意义相同 或相近的词构成同义义场，同义义场中的各个词叫作同义词。 注意点： 1）构成条件：需词义与词义之间构成同义关系，而非词义和语素义。 2）义项关系：同义词是义项对义项关系。 单义词一对一，多义词一对多。 3）不同形式的同一词不是同义关系，而是同一关系 4）词与词的语法变化形式之间不是同义关系。 同义词类型（举例略） 1）从语义关系角度看： A 等义词：理性义完全相同，附加义略有不同。 B 近义词：理性义、附加义都有所不同 2）从构词角度看： A 全同素同义词 B 半同素同义词 C 全异素同义词，多音节中多数是外来词和同义成语。 （二）同义词的差异和辨析 理性意义方面 （ 1）范围大小，即所指对象的范围有大小之别。 基本上都是名词。 （ 2）程度轻重，基本上都是谓词和副词 （ 3）语义侧重，绝大多数都是半同素同义词，其区别就在于语义侧重点不同。 （ 4）具体与概括，即个体与集合。 附加意义方面的差异 （ 1）评价不同，主要是感情上 的褒贬色彩上的区别。 从褒中贬的相互关系看，有四种情况。 即褒 — 贬、中 — 贬、褒 — 中、褒 — 中 — 贬四种关系。 （ 2）语体差别，可分口头语体、书面语体、通用语体四种模式。 （ 3）理据差别，几乎所有同义词都有理据的不同。 但凸现的是词的语源不同。 （ 4）搭配差别，表现在三个方面： A 语义关系不同 B 语法功能不同 C用词习惯不同 （三）同义词的表达作用 表达细致入微，精确严密 行文避免重复，富于变化 表义充分完足，增强语势 表达不同感情色彩 适应不同 的语体风格 18 扩展知识 一、语义场（ semantic field） 缘起： 1）欧洲结构主义语言学家在词义研究上发现一些有趣的现象，如“沙发”和 sofa，前者包括单人、双人、三人沙发等；而后者却不能指单人沙发。 虽然“沙发”来源于 sofa，但两者语义值并不相等。 2） 1920s，德国语言学家特里尔（ ）等人发展了结构主义的观点，把同一语言学中不同时期的词义作共时性比较，如 18 世纪德语的“ braun”涵义比 20世纪广。 18世纪可以指棕色和紫色，但自从当代德语从法语中引进 了“ violet”一词专指紫色后，“ braun”的涵义就缩小到只指棕色了。 因而，特里尔把词汇看成一个系统，词与词之间有着一定的语义分工，整个词汇系统处于变化状态之中，意义相近的词构成一个集合，称为词汇场。 形成：相近的概念在一起组成语义场。 语义场的划分是同一的，而词汇场的划分在各种语言中不同，同一语言各个历史时期也是不同的。 因而语义查功能理论可以用来做词义的描写和比较工作。 最典型的是对有关颜色词和反映亲属关系的词的研究上。 缺憾 1）可以发现一个词的意义变化，也可以发现几个同义词的意义划分，但是无法 精确表明各个词的意思。 2）无法把词的意思和词组以及句子的意义联系起来，不能用来全面处理语义现象。 二、同义词在语言教学中的地位 总结 一、语义场理论的讲解 二、同义词差异和辨析的讲解 练习和作业 一、问答题 什么是语义场。 什么是语义场划分过程中的上下的相对性和词语的兼属性。 什么是同义义场。 如何理解同义词的差别。 同义词的辨析从哪些角度入手。 二、操作题 指出下列各词的同义词：纠集、害怕、责备、逝世、轻视、时代、炫耀 辨析下列同义词：夸大 — 夸张 深入 — 深刻 拘 泥 — 拘谨 答疑 教学后记 参考文献 徐烈炯 《语义学》语文出版社 符淮清 《现代汉语词汇》语文出版社 19 第 3 章：词汇 第 5 节 词义的聚合（下） 第 2 课时 总计 2 课时 教学目的和要求 要求学生掌握反义词的性质和反义义场的类型 要求学生掌握反义词的具体使用及其作用 教学重点和难点 利用语义场理论分析反义词 反义词的一对多现象 反义词的类型 教学预备知识 义素的性质、义素分析法及其与语义场相结合 义场分析法 词 义的类别 教 学 步 骤 导入新课 复习上一堂课中的重点知识 1）词的义素性质和义素分析法 2）语义场的性质和义场分析法 3）同义词的性质 4）同义词的辨析 主要内容 一、反义义场和反义词 （一）反义词的性质 定义：两个意义相反或相对的词可以构成反义义场，这两个词就叫做反义词。 反义词的理解： 1）反义词的存在以客观事物的矛盾对立为前提。 按语义场分有两种。 关系型义场，比如正 — 反，对 — 错；异质型义场 (此义场无实质性矛盾，是受社会习惯决定 )，比如山 — 水，天 — 地。 2）构成反义义场的两个词必须是属 于同一意义范畴的词。 如正 — 反都属方向，大 — 小都属体积。 美观 —粗糙不属于同一语义意义范畴，因而不是反义词。 3）反义词是词义与词义、词与词的关系，词和短语不能构成反义词。 如贞洁和不贞，忠诚和不忠。 同一个词加上反义类前缀“不”“非”也不能构成反义词，如送气和不送气，党员和非党员。 4）反义词一般要求音节对称，但也有一些不对称。 如：难 — 容易 20 （二）反义义场的类型 从两个反义词 A， B 的关系来看，反义词内部可以分为四类： a. 互补反义词 b. 相对反义词 c. 依存反义词。 四种类别和义 场的关系如图所示： 互补反义词 1）定义：互补反义义场中，肯定 A 必定否定 B，肯定 B 必定否定 A；反过来，否定 A 必然肯定 B，否定 B 必然肯定 A。 两者中间不允许出现第三种情况。 2）例如：存 — 亡，真 — 假，对 — 错，生 — 死，出席 — 缺席 相对反义词： 1）定义：互补反义义场中，肯定 A 并不能否定 B，肯定 B 也不能否定 A；两者的关系是：有 A 必有 B，有 B 必有 A， A 与 B 两种行为，形状，情况，两方面的人、事、物等相互共存，互为前提。 这种依存关系又分为两类。 （ 1）直接依存：指 AB 双 方必须同时存在，或同时进行，或同时实现，两者缺一不可：如买 — 卖，教 — 学，争 — 让，训练 — 受训。 有例外情况，如出现交叉依存。 即二对二，多对多，多对二。 比如：父 /母 — 子 /女，伯伯 /伯母 /叔叔 /婶婶 — 侄子 /侄女。 （ 2）间接依存：指 A， B 两个方面， A 的依存、实施并不需要 B 的同时存在、实施，但 B 的 存在和实施要以 A 的存在和实施为先决条件。 如：争 — 让，借 — 还，提倡 —响应，昏迷 — 苏醒。 （ 3）直接依存和间接依存的区别在于：直接是同时的、显性的、现实中的、必然是双方一起参与的；间接是异时的，隐性的，意念上的；可以是两方面的行为 ，情况。 对称反义： 1）定义：凡是由异质义场构成的反义词都是对称反义词，在异质义场中，肯定 A 或否定 A，对 B 均不产生直接影响，反之亦然。 2）例如：质 — 量，情 — 雨，言 — 行，国产 — 进口，重点 — 普通。 3）特点：不以对方存在为前提；没有客观的矛盾关系；往往由社会习惯决定。 二、反义词的使用值得注意的地方 （一）互补反义词和相对反义词在特定的语境中可以互换。 如半死半活，若即若离，男不男，女不女 关系 义场 反义 义场 异质。