第一课爱在屋檐下我知我家教学设计一、教学目标：情感、态度(编辑修改稿)

第一课爱在屋檐下我知我家教学设计一、教学目标：情感、态度(编辑修改稿)内容摘要：

的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。 可她的家境并不富裕，父母上班又忙。 怎么办。 让我们大家一起帮小莉出出主义。 要求：一部分同学当 家长 ，一部分同学当 小莉 ，【模拟表演】：小莉与家长商量的过程。 【相关链接 】：处理家庭冲突六步法 第一步：明确冲突是什么。 第二步：进一步分析产生分析的原因。 第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。 第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。 第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。 第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。 【交往的艺术】：说说你与父母交往有哪些小窍门。 【知识拓展】： 第一招： 读心 术。 大家要了解父母，孝敬父母。 如在节日或父母生日时送点礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声 早晨好 ，外出时要向父母说 声 再见 并交代预计回家的时间等。 第二招： 出击 术。 每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。 第三招： 责任 术。 除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。 第四招： 道歉 术。 如果有些事情是你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得到父母的理解。 第五招： 写信 术。 如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可以用 写信的方式，在信中写出事情的 、自己的心情，以及对父母的希望等。 第六招： 协议 术。 与父母协商签订沟通协议书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。 第七招： 倾听 术。 当被父母批评或责骂时，不要急于反驳，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害人的事，试着平心静气地先听完父母的想法，这样也许会真正理解你的父母。 【作业】：和父母相约开展一次家庭活动，向父母诉说自己的心里话。 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 《同学 朋友》教学设计 一：打开窗，迎接阳光 走出闭锁心理 班上来了一个新同学叫小闷，三个星期过去了，大家也没看到她笑过、大声说话过。 考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完 …… 问： 你有过小闷这样的经历吗。 你碰到这种情况通常会如何解决。 如果你觉得在班里快乐，请说出快乐的理由 如果你觉得和小闷一样苦恼，请一起欣赏片段：打开窗户 听完 快乐的理由和欣赏完作品，你和小闷怎样采集更多的阳光。 （马上行动：打开窗户）小闷怎样才能不闷。 （给自己一个快乐的理由，打开心扉，走出闭锁的心理） 过渡：任何的寂寞也抵不过没有朋友的寂寞，正如：打开窗户阳光就能进来，打开心扉，友谊之树就能枝繁叶茂，那么让我们带上小闷一起行动 二、让枯枝显示生命 快乐交友 活动有关规则：将全班同学分成三组，每组有两棵树枝。 第一组每人拥有友谊礼物 金色果实图 5 个、第二组每人拥有友谊礼物 红色花朵图 5 个、第三组每人拥有友谊礼物 绿叶图 5个，要将手中的礼物送给班 里最要好同学，朋友多的送完为止。 比一比：组里哪两位同学得到的礼物最多（即：最具有人气），并将他们得到的礼物粘贴到树枝上，各小组交流，看这些树是如何的枝繁叶茂，果实累累，并评出最具人气的同学 3 位。 议一议：最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点。 想一想：象小闷一样的同学在活动中会出现什么情况。 （手中的礼物没送出或礼物已送出但没有收到他人的礼物）该如何解决呢。 （让小闷式的同学大方交友；同学之间伸出友谊之手互相接纳成为朋友） 过渡：我们是同学，一声问候，一个微笑，你我便成好朋友，那么让我们一起 三、沐浴在友谊的阳光下 与友同行 说一说：在我痛苦的时候，朋友 _________________ 在我徘徊的时候，朋友 _________________ 在我开心的时候，朋友 _________________ 七嘴八舌：在交友的路上你是否一帆风顺，和朋友交往过程中你是否也困惑过。 情景分析： 朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口 ，我很为难。 你怎么看待这件事。 目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。 要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。 两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。 你能让他们依然成为好朋友吗。 目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。 人无完人，朋友之间难免会有磨擦。 我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。 你说我该怎么做。 目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。 要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友 去犯错。 阅读报道：同寝室 6 名学生一起考上研究生。 如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动。 你为什么会这样做。 目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。 理解 近朱者赤，近墨者黑 的 道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。 四、分享友谊的快乐 搜索朋友给你带来的快乐，与大家一起分享。 将礼物树贴在本周之星栏中。 《男生 女生》教学设计 一、我的风采 展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目，让学生感觉班级荣 誉的获得需要大家共同的努力。 二、哑剧表演 〈一根针、一颗钉〉 情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。 大男极不熟练的 穿针，不小心扎了手。 小女的凳脚松了，需要钉个钉子。 小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。 唉，他们两个无奈的摇了摇头。 问：小女和大男该怎么办呢。 目的在于让学生感受男女生因性别角色的原因，他们有各自擅长的一面。 三、王婆卖瓜 男女同学轮流各自说说优点，要求实事求是、流利、不重复、有秩序。 目的在于让学生了解对方的优势，在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补，和谐相 处。 四、实话实说 要求学生明确男女生应怎样进行交往。 分析两种极端的交往方式。 （ 1）、鸿沟式交往：男女生井水不犯河水，用 那帮男生 、 那帮女生 称呼对方。 （男女生交往应互相尊重） 小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。 （男女生交往应落落大方） （ 2）、过分亲密式。