第二部分教学内容(编辑修改稿)

第二部分教学内容(编辑修改稿)内容摘要：

ry reading 2 【步骤与要求】 A. 在课前预习的基础上，对于文章内容进行正误判断； B. 回答问题； C. 根据上下文，翻译句子； D. 用第三人称改写复述文章。 6. 看图写作 【能力目标】在教授一定写作要求、技巧基础上，培养学生的写作能力。 【内容与要求】仔细观察所给图片，参考以下词汇、短语，写出100 字的短文。 要求格式正确，语法正确，表述连贯。 in public places direct sb. toward spl. for instance lead to Way Out Wet Paint, in a park Visiting Hour working time Admission Free give warnings to draw attention Unit Four Timetables and Schedule 【 教学目标 】 知识点： 熟练掌握 表示时间表 的重要单词、词组 、 常用结构 及基本句型。 Words timetable schedule departure (time) arrival (time) appointment with direct flight direct train Special Express ticket office, etc Expressions and Sentences Fly to Hong Kong. Fly back. Is that a direct flight? What’s the departure time? Is there a direct flight to Hong Kong on Tuesday, the 16th? How long does it stop over in Guangzhou? There is no direct flight. I have a busy schedule this week. I’ll take the 2:15 flight back on Friday afternoon. When does it leave? Do I have to change the train anywhere? When do you have flights for Macao? Grammar Verb Tenses 技能点： 听说：能听懂并熟练运用英语进行有关时间表方面的询问和解答的能力。 读：能读懂与时间表等内容相关短文的能力。 写：能用 英语 写自己一天的时间安排的能力。 译：能就时间安排等内容进行简单的英汉互译的能力。 【 教学过程 】 单元教学采用“四环节教学法”： 提供应用情境 课堂训练与指导 学生自主训练 检测与指导 【内容及学时】 听说教学 2 学时 阅读教学 2 学时 写译教学 2 学时 【 教学建议 】 本单元重点是 有关时间表、时间安排的英文表达法为内容，训练是主要形式，对话、小组讨论及情景表演为主要教学方法，借助多媒体教学手段培养学生使用英语表达询问时间、安排时间、制定时间表的基本应用能力。 【 自主学习 】 完成教材配套练习册中的两个对话和一篇短文的听力练习。 背诵 专业配套辅助教材中本单元的 句 子。 练习专业配套辅助教材中本单元的对话。 【 典型实训内容与要求 】 回答问题 【要求】向学生们展示时间表 ，要求学生们能够自己利用重点词语及表达法进行问答练习。 注意：问题和答案均不可重复。 Beijing – GuangzhouHong Kong Sample 1 A Flight Timetable Monday, Wednesday, Friday Tuesday, Thursday, Saturday Beijing 8:45 . (departure) 9:20 a. m. (departure) Guangzhou 11:50 a. m. (arrival) 12:50 a. m. (departure) Hong Kong 11:45a. m. (arrival) 1:55 p. m. (arrival) April, 2020 Sample 2 Mark’s Schedule Morning Afternoon Monday 15 write business report Discuss business report with general manager at 1: 30 Tuesday 16 have sales meeting at 9:00 . See Mr. Black at 3 Wednesday 17 appointment with Mr. Anderson at 8:30 . Fly to Hong Kong, departure time, . Thursday 18 10: 00 . conference 2:00 . conference Friday 19 travel around Hong Kong Fly back, departure time 2:15p. m. 角色扮演 【游戏规则】由学生扮演其中的角色（每个同学都有一次机会 ），询问时间。 身临其境，解决自己与别人的问题。 学生运用所学知识，从所扮演角色的角度出发，以提高学生实际应用的技能。 【游戏步骤】 E. 机场体验： 人物 乘客甲，乘客已 乘客甲要飞往东京，在机场因看不懂飞机航班时刻表而向乘客已寻求帮助。 F. 火车站体验： 人物 售票员，旅客 某旅客在火车站向售票员咨询是否有开往太原的直达火车。 若换车的话在哪里换车比较方便，售票员耐心地向旅客解释。 G. 办公室 体验： 人物 经理，秘书 经理刚一接完客户打来的电话，秘书就提醒经理按照时间安排，此时又要开销售会议了。 多忙的经理啊。 H. 家庭 体验： 人物 小 明，汤姆，小明的父母 汤姆到小明家来做客。 明天就是五一节了，他们在父母的帮助下在制定明天的出游时间表。 E．学校体验： 人物 老师，学生张强 因张强学习不努力，本学期未能在期末考试中取得理想成绩。 老师在帮助他制定暑假学习计划，如何安排好每天的学习时间。 模拟套写、汉译英 — How to make a timetable? 【要求】参考给定的词语用英语为刘先生制定一份明日工作计划。 所安排内容和时间搭配应为最佳。 此训练的目的是让学生能够掌握在时间表示方面实际应用英语语言的能力。 Time: May 28, 2020 Office hours: 8:00 . — 5:30 . Key words: 约见马克 召开公司大会 去机场接外宾，入住北京饭店 与外宾谈开发新项目的问题 写总结报告 带外宾参观工厂 与外宾共时晚餐 小组讨论 【 要求】以上三幅图分别代表三种不同的交通工具。 讨论一下假设你有三天的假期，要参观五个城市 ┈┈ 哪种方式在时间的安排上为最佳。 各抒已见。 翻译课文 I，并就文章内容回答教师的问题 【要求】准确掌握文中重点词汇，正确理解文中内容。 （三分钟时间准备） 作业部分 【要求】 自制一张一周的时间表。 背诵本单元有关时间的重点词汇、短语。 改错练习（书中第 67 页练习 5） Unit Five Talking About The Weather 【 教学目标 】 知识点： 熟练掌握 表示天气 的重要单词、词组 、 常用结构 及基本句型。 Words weather forecast weather condition cool cloudy fine temperature clear up a chance of rain warm sunny hot cold clear fair mild overcast snowy windy rain(y) dull freezing good / nice / lovely weather a chance of rain take an umbrella with sb. 10176。 C 50176。 F freezing point cold front showers Expressions and Sentences What’s the weather like? What do you think of the weather。 How is the weather? It looks like rain. What did the weatherman say? The temperature is always about 78 degrees. It is five degrees below zero. It is snowing heavily. Grammar Simple Past and Present Perfect 技能点： 听说：能听懂并熟练运用英语进行谈论、介绍天气的能力。 读：能读懂与谈论、介绍天气等内容相关短文的能力。 写：能用 英语 介绍当地天气情况的能力。 译：能就谈论、介绍天气等内容进行简单的英汉互译的能力。 【 教学过程 】 单元教学采用“四环节教学法”： 提供应用情境 课堂训练与指导 学生自主训练 检测与指导 【内容及学时】 听说教学 2 学时 阅读教学 2 学时 写译教学 2 学时 【 教学建议 】 本单元重点是用英语谈论和介绍天气，训练是主要形式，对话、小组讨论及情景表演为主要教学方法，借助多媒体教学手段培养学生用英语谈论和介绍天气的基本应用能力。 【 自主学习 】 完成教材配套练习册中的两个对话和一篇短文的听力练习。 背诵 专业配套辅助教材中本单元的 句 子。 练习专业配套辅助教材中本单元的对话。 【 典型实训内容与要求 】 朗读 朗读书中第 70 页上的对话 1 和 2 【要求】边读边记忆对话中的重点词语和句型。 二人对话 【要求】 仿照书中第 71 页对话内容和形式，采 用二人对话的形式，谈论一下学生家乡所在地一年四季的天气情况。 模拟套写 【要求】 用所给的信息资料，仿照书中第 70页对话 2，谈论一下北京三月份的天气。 Key words： Beijing March warm sunny 20176。 C windy 【要求】 仿照句型造句，并把它们译成汉语。 A． Have a good night, and if you’re going out, don’t fet your umbrella. B． It’s expected to be cold and windy right through the weekend. C． It looks like that rain is going to continue through the weekend. D． Fair weather in the low seventies (is) predicted for the Los Angeles area. 复述课文 I 【要求】正确说出课文中有关天 气预报的常用词汇，清楚、明了、准确，和课文内容一致。 这样可提高学生记忆能力和口语表达能力，同时也增加了英语词汇。 其他学生在听的同时注意发现错误，并在过后提出、改正，共同参与、共同提高。 智力比拼 【要求】让两位学生到前面来，把教师所读的词语写到黑板上，然后教师说出汉语，让下面的学生找搭配词语，同时纠正两位学生的错误，此练习可训练学生们的听力，同是也培养学生们的实际认知的能力。 frost mist frog drizzle shower light。