福田中学第五届科技节活动试行方案(编辑修改稿)

福田中学第五届科技节活动试行方案(编辑修改稿)内容摘要：

纸里压干。 取出压平的叶脉，待干透后， 即可开始工艺创作。 ＊ 说明与延伸 加热时，烧杯必然搁在石棉网上，如直接加热，烧杯由于受热不匀会引起破碎。 用过的氢氧化钠 溶液 可保存在空容器中，以便下次再用，一般氢氧化钠 溶液 可循环使用 4～ 5次。 如加工处理的叶子过多，可换大烧杯，水和氢氧化钠应按 100∶ 4比例增加。 四、艺术加工 学生可根据自己的创意自行加工。 五、作品规格 规格：背板纸为 A4纸大小，过塑，并用相框或画框装饰。 六、作品的评比规则 作品评比总分为 100分； 作品评分由两部分构成：科学性评分（ 60）＋美学性评分（ 40）； 科学性评分评委由生物科组的老师组成，不少于 3名评委，美学性评分由学校领导和美术组老师组成，不少于 3名评委； 广 东 博 文 学 校 第 三 届 科 技 节 第 10 页 科学 性评分项目包括：标本选材的合理性；标本完整程度；标本的整洁度；标本保存封装的科学性；标本描述的科学性共 6方面，每项 10 分； 美学性评分由美术组老师审定； 拟定评出一等奖 2名、二等奖 6名，三等奖 20 名。 广 东 博 文 学 校 第 三 届 科 技 节 第 11 页 [附表 5] “生 态 与环境 摄影 ” 竞赛 规程 一、比赛目的 为了配合 广东博文学校 第 三 届科技节活动，丰富学生的学习和生活，提高同学们的摄影水平和欣赏水平，决定举办这次“生 态 与环境”摄影比赛。 通过同学们的作品，着力反映出千姿百态、色彩丰富的自然界；特别是我们美丽的校园景色、以及人与自然和谐共存这样的美丽景象 ，使同学们能够更好的爱护自然环境，共同建设 中山 美丽的花园城市。 二、主题 生 态 与环境。 三、投稿内容 能反映出自然界的美等范围。 四、活动方式 参赛者利用课余时间进行摄影创作。 五、参赛范围 全校各 部 学生。 （ 入选作品将推荐参加区科技节等相关比赛） 六、作品要求 参赛作品一律为在近期拍摄的照片（数码、胶片不限）或电脑后期制作的作品（必需注明是电脑后期制作）； 参赛作品彩色照片、黑白照片不限，必需是作者的原创作品，规格为５ R以上，不装裱； 每位作者的参赛作品数量不限； 请在参赛作品的背面 注明作品的标题、作者姓名、所在班级； 作品一经入选，作者必须提供底片或数码照片的原文件，由学校统一制作照片供科技节展览使用。 七、投稿事项 稿件交到 胡志高（小学部） 、潘秋艳（中学部）、夏定成（高中部） 老师处，截稿日期为 ：12月 29日。 八、相关事项 参赛作品一律不退还；学校有权使用入选作品。 广 东 博 文 学 校 第 三 届 科 技 节 第 12 页 [附表 6] “ 科技小制作、小发明 ”竞赛规程 一 、比赛目的 鼓励学生结合学习实践活动和生活实际， 积极探索、勇于创新，培养发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。 二 、活动主题 《科技与艺术的结合 —— 互动未来》 三 、活动方式 以班级为单位收集学生作品并进行评比选拔，将制作精巧、创意新颖，有展览价值的作品在展室展出，按年级组评奖。 每件作品要有标签，注明作品名称、班级、姓名。 每班展 5件作品。 四 、参赛范围 ： 小学部、中学部各 年级 学生。 五 、作品要求 主题明确， 坚持科学性、 创新 性和实用性，联系 生活实际。 以班级为单位收集学生作品并进行评比选拔，将制作精巧、有展览价值的作品在展室展出。 制作手工精细、 创意新颖。 六、评奖办法 科学 性、 实用性 （ 30分） 主题明确，内容积极、健康向上， 能科学、完整地表达主题思想，内容切合作者的学习和生活实际。 文字内容通顺，无错别字和繁体字。 创造性（ 40分） （ 1） 素材获取及其加工属原创； （ 2）主题表达形式新颖，构思独特、巧妙； （ 3）具有想象力和个性表现力； （ 4）内容、结构设计独到。 七、比赛时间和地点 ： 12月 20日下午， 地点： 星星 舞 台。 广 东 博 文 学 校 第 三 届 科 技 节 第 13 页 [附表 7] “ 桥梁设计师 ”竞赛规程 一、问题 设计制作一个用 报 纸和 双面胶 做成的构件，构件的形式类似于桥梁， 使 桥梁的表面承受尽可能多的重物。 这个问题的创造性表现在构件的设计 、 制造 和载重的实际操作 上。 二、 比赛要求 限 初中部、高中部各 年级学生参加，每班组队不超过 4个，每队 2人。 完成后的载重构件必须 符合 ： （ 1）重量不超过 10 克 （尺寸规格为 55cm40cm的 普通 报纸 1张约重 10克） （ 2）长度 不小于 40 厘米， 宽度不超过 10厘米 （ 3）高 不超过 8厘米。 不符合上述要求的载重构件不得参加载重比赛，作自动弃权处理。 完成后的构件必须： 1）材料只准使用 普通 的的报纸 ，纸张的大小不限。 2）纸张与纸张之间不准 重 复粘贴 ，只可作结构性的粘接 而且 双面胶要顺着纸缝粘接 （纸张之间重叠而不用 双面胶 是允 许的） ； 3）不得用任何方法对纸张 进行加工（如： 加以油漆、涂纤维玻璃、包上外层或进行强化 ）。 4） 必须在构件上标明参赛队 班级、队长 名称； 在称重场地对构件进行检查。 参赛队必须使用赛场供给的测试道具即桥墩。 桥墩的外形尺寸为正方体两个，两个桥墩之间的距离为 30厘米 ；构件搭在两个桥墩上， 如下图。 参赛队员必须每次把一 个砝 码放在 置于 构件上 的圆盘内（圆盘置于桥梁的正中央） ，放置时必须自己操作，不可 有除参赛队员以外的 人帮忙。 在放置 砝 码时，队员 应 全力以赴 ，加强协作。 每放置一次砝码后，由裁判认可后，再进行下一次操作； 每个砝码 必须 离开队员手后 保持 3秒钟 以上 ，才能 将其重量计入 总重量。 对队员 每次 安放砝码的速度没有规定 ，但整个载重比赛限定在 4分钟 时间内完成。 参赛队员可以拿走构件上的砝码，如果构件在更换 砝码 时破裂，在破裂 前盘内放置砝码的总重量 即作为 该桥梁的载重 量。 桥墩 桥墩 构件（桥梁） 不得放砝码 不得放砝码 广 东 博 文 学 校 第 三 届 科 技 节 第 14 页 如果 有 一名参赛队员 触及桥梁及圆盘 以停止其晃动，裁判将 以 晃动 前的载重量为最终载重量。 三、场地布置和竞赛 培训时间和地点 :负责人自行安排。 在 载重比赛 开始 时 ，参赛队 员 把构 件 放在 桥墩 上，并 调整 好 位置。 在参赛队放好构件并把第一块砝码放上去时，不得再接触构件 并开始计时。 如果参赛队决定要调整构件，必须移去所有砝码 （但已记载的总重量作废）不重新计时。 正式载重比赛在 11月 27日 （课外活动时间）进行，比赛地点为 ： 星星舞台。 发生下述情况时，放置 砝 码的活动将被结束： 1）构件被破坏（如 构件某部位 碰到 地面 /构件撕裂开来等）。 2） 4分钟时间已到。 四、计分 方法 1． 构件承 载质量的最小单位为 1克。 取相对载重质量为取得名次的主要依据，即： 相对载重质量 =载重质量247。 构件质量。 （相对载重质量四舍五入后保留两 位小数） 整体 设计 效果 满分为 10分。 作为相对载重质量相等时确定名次的辅助区分依据。 有 不符合竞赛精神 要求 的行为 同样作为确定名次的依据，问题严重者取消比赛资格。 构件超重、重叠、超过规定尺寸、未按规定的 处理方法 ： 1） 构件 超重犯规 的作弃权处理 2） 载重比赛后发现 纸张重 复粘接 的构件承重分为 0分。 3）超过规定尺寸的 作弃权处理。 不用 报纸 而用其他 材 料为 0分。 五 、竞赛精神 要求 1． 参加竞赛的队员 赛后 有责任进行 场地清洁。 2． 服从裁判，语言及举止文明礼貌。 说明： 各参赛队可以找本班的物理教师进行辅导。 六 、 计分 样 表 班级 队长 姓名 构件质量（克） 承载质量（克） 相对承载质量 整体设计得分（ 10‘） 违反竞赛精神现象（填“有”或“无”） 名次 广 东 博 文 学 校 第 三 届 科 技 节 第 15 页 [附表 8] “鸡蛋撞地球”竞赛规程 一枚鸡蛋从 广东博文学校 教学楼 4楼 落下而不破损，你能做到吗。 请来试一试吧。 它测试的是你的创造力，你的艺术细胞，你的。