目前中小学教学模式与教学过程存在的问题(编辑修改稿)内容摘要：
，才能将所学的知识纳入到自己原有的认识结构中去。 加涅的 “ 迁移学习理论 ” 反对单纯模仿式的学习方式，注重学习的迁移过程。 学生必须学会 “ 举一反三，触类旁通 ” ，灵活地运用知识分析与解决问 题的过程就是知识迁移的过程。 布鲁纳的 “ 发现学习理论 ” 反对被动接受的学习方式，注重学习的探索过程。 探索是学习的生命线，学生的自主探索过程是提高学生创新思维能力和学习能力的基础。 这样，摆在我们面前的一个亟待解决的课题就是探索一些能够优化学生学习方式的教学模式，使学生在这样的教学过程中不但能深入地理解基础知识，不断提高分析解决问题的能力，而且能够形成科学的学习方式。 当然，我们所探索的新的教学模式应当是灵活的而不是僵化的，应当是有实效的而不是仅注重形式的，应当 是多样的而不是单一的。 我想这样有利于优。阅读剩余 0%
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