谈低年级说话写话训练(编辑修改稿)内容摘要：
说话，鼓 励他们大胆发言，多给他们鼓励的掌声，欣赏的微笑，久而久之，孩子们不怕发言了，课堂上举起的小手越来越多了。 课余愿意与老师说话，分享他们生活中的趣事的孩子也越来越多了。 采用多种方法，给学生创设说话的情境。 在学生的生活里，看电视的机会很多，于是我抓住这一点，让他们讲自己最喜欢的动画片，讲自己最爱看的电视节目等。 孩子们喜欢听故事，我就在活动课上给他们讲故事，然后告诉他们我的故事是从哪些书上看来的，于是，孩子们有了读书的欲望，我鼓励他们课余看拼音读物，并且把自己看到的故事讲给大家听。 还有，早自习的时候，我让孩子们把自己 做的梦 讲出来，你 讲 一个 ，他讲一个，同学们说话 的 热情也高了。 说话也逐渐有条里有顺序了。 在语文课中，我还利用精美的插图，激发孩子们观察说话的兴趣，并加以引导，让他们说话的内容越来越丰富。 训练孩子 说完整话。 在培养学生说话能力的同时，要逐步培养学生说完整的话。 低年级的孩子不懂语法，更不能过早地向他们讲语法，那么怎样才能是一句完整的话呢。 我告诉他们，说话的时候，要让别人知道你说的是谁。 是什么。 或者在做什么。 或者告诉清楚别人，什么。 怎么样了。 等等。 并且 ，无论在课堂，还是在课余，随时注意。阅读剩余 0%
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