苏教版七下语文第二单元教学设计(编辑修改稿)

苏教版七下语文第二单元教学设计(编辑修改稿)内容摘要：

终无踪迹。 —— 院中望小组讨论。 常州市初中语文教学信息 七下 9 月，月光“玉玉”“银银”，月亮既大且圆，里面清清晰晰有什么东西，原来是桂树，并不知道还有人。 又进一步在院内寻找，发现一切光洁之处，俱有月亮在其中。 —— 兴之所至，院外河中寻月，发现“哪一处的水里都有月亮”。 又突然在各人瞳中见月，原来“月亮竟是这么多的： 只要你愿意，它就有了哩”。 4 寻月过程中又有着孩童怎样的心理情绪发展变化过程。 明确：寻月过程中又有着孩童心理的发展变化过程：镜中月亮由圆而亏而消失，大家都很“ 失望 ”。 —— 听说月中有树 有人，三妹和月中嫦娥一样漂亮，三妹便觉得月亮仅属于她，大家有“ 羡慕 ”而“ 嫉妒 ”，不由得“ 争执 了起来”。 ——听奶奶说“月亮是每个人的，它并没有走”，大家“ 越发觉得奇了 ”。 —— 河中寻月，瞳中见月，“ 原来月亮竟是这么多的” ，一番议论之后，大家“都觉得 满足 ”。 读书并概括。 课后学习： 皎洁的月亮，给童年的作者带来了神奇与享受，相信在晴朗的夏夜，你也一定凝视过神奇的夜空，神往过灿烂的星辰，请以“夏日星空”为题写一篇文章。 提示：一定要在认真观察的基础上，大胆发挥你的联想和想象，一切与星空有关的人和事都可以写 进去。 本课小结： 附板书： 七、月迹（散文） 贾平凹 镜中看月 长腿 圆 亏 消失 失望 童 院中望月 玉玉、银银、有桂树嫦娥 争执 心 升 杯中“饮月” 一人一月，月亮在心 人人拥有 华 月迹 之 常州市初中语文教学信息 七下 10 河中寻月 哪一处水里都有 处处都有 迹 眼瞳见月 哪个人眼瞳里都有 竟是这么多 沙滩议月 月亮是我们的印章 满 足 全文按照“盼月亮” —— “寻月亮” —— “议月亮”的顺序展开；作为全文重点部分的“寻月亮”又按照“中堂里” —— “院内” —— “院外”的顺序来写；在寻月亮和议月亮的过程中又有着孩童“失望” —— “嫉妒”、“争执” —— “越发奇了” —— “都觉得满足”的心理情绪发展变化的顺序。 特别值得我们注意的，是全文还贯穿 了童心想象力发展的线索：“月亮是长了腿的” —— “似乎我们已在了月里” —— “月亮就在每一个人的心里” —— “只要你愿意，它就有了哩”—— “那月亮不是我们按在天空上的印章吗。 ”这童心想象力发展的线索，似是从月亮“外在与我”到“内在与我”，再到成了“我”的创造和标记，似乎月亮因“我”而生，顺随“我”的意思而存在了。 文章所写的月迹既是月亮运行之迹，也是孩童心理变化之迹。 第 6 课时 《三颗枸杞豆》 （一） 教学 目标 : . A 层 :读准字音 ； B 层 :节奏准确 ,舒缓得当 ； C 层 :以声传情。 的景物描写。 A 层 :找出描写的内容 ； B 层 :了解景物描写的方法 ； C 层 :体会景物描写的作用。 ， 珍惜时光 ， 热爱生命 ， 勤奋学习 ， 永不放弃。 教学重难点 :理解本文的深刻含义 ， 珍惜时光 ， 热爱生命 ， 勤奋学习 ， 永不放弃。 课堂学习： 第一块：导入新课，整体感知 教学步骤 教师活动 学生活动 1 导入： 导入新课 在黑板上画三个点 ,展开想象 ,说说这是什么 (钮 扣 ,蝌蚪 ,泪珠 ,却是三颗枸杞豆。 板书 :八 、 三颗枸杞豆 发挥想象， 激发阅读兴趣。 2 检查预习，组织学生自读课文 熟悉内容。 思考：根据课文内 容，谈谈“我”为什么会从一个“淘气鬼”成为一个植物学家的。 阅读，寻找答案， 组内交流，讨论。 常州市初中语文教学信息 七下 11 第二块：质疑解难，探究深意 1 通过预习 ,你觉得这是什么样的三颗枸杞豆 参考 : (催我奋进的三颗枸杞豆 ； 启示生命意义的三颗枸杞豆 ； 征服我的三颗枸杞豆 ； 富有教育意义的三颗枸杞豆 ； 三叔送我的三颗枸杞豆 ； „„) 小组讨论、交流。 2 这三颗有着特殊意义的枸杞豆 ,征服了年少的 “ 我 ” ,最终使 “ 我 ” 成就了一名植物学家。 在这之前 ,“ 我 ” 是一个什么样的人呢。 参考 :贪玩的我。 不爱读书的我。 爱逃学的我。 不怕打的我。 顽皮的我。 粗心大意的我。 热爱大自然的我 „„( 理由略 ) 仔细默读课文后回答 ,结合课文相关内容。 (用自己的语言进行概括 ) 3 小结 :以前的 “ 我 ” 淘气顽皮 ,不喜欢读书上学 ,总是逃学到小树林里去玩 .因此三天两头挨打 ， “ 我 ” 有没有因此而改变自己呢 (没有 )从哪儿可以看出来 (课文第六小节 )我仍沉迷于小树林 ,直到遇到三叔 . 思考、讨论、补充、明确。 课后学习： 下一堂课，学习本文生动细致描写自然环境的方法和细致传神刻画人物的方法，学习本文运用多种修辞手法增强文章生动性、形象性的方法。 根据这些内容，作好预习工作。 第 7 课时 《 三颗枸杞豆》 （二） 学习目标： 学习本文生动细致描写自然环境的方。