科学探究能力评价方法探讨(编辑修改稿)

科学探究能力评价方法探讨(编辑修改稿)内容摘要：

检验假设的需要的。 设计方案具有可操作性，能得到足够的科学数据回答问题或检验假设。 交流： 清晰表达问题或假设以及背景信息。 探究步骤是怎样描述的。 探究步骤详细、有组织、有逻辑，他人能根据描述重复进行探究。 分析与解释数据 线索 与线索有关的提问 达到标准需要做到 科学知识的运用： 正确使用科学术语报告结果。 科学知识是怎样用于报告和解释结果的。 报告结果，使用科学知识做出解释。 科学探究的本质： 对过程和结果进行批判性评论。 从误差和局限性方面对探究进行了讨论吗。 评价设计方案、步骤和结果，说明存在的客观局限和误差来源。 交流： 结果支持结论，结论针对问题或假设。 结果如何支持结论。 结论是针对问题或假设的吗。 将结论与探究的问题或有待检验的假设联系起来，并用数据作为支持。 三、科学探究的终结性评价  纸－笔考试  实验探究考试  校外标准校内评价（课程作业、档案袋） 纸－笔考试  典型试题类型  a、多项选择题  b、开放－建构题 多项选择题 1 小明希望检验这样一个猜想：从斜面滑下的小车，装载物体的质量越大，到达斜面底部的速度越快。 图示为两种不同直径车轮（颜色不同），装有不同木块（每个木块的质量相同）从不同高度释放的小车。 1）你认为小明应该选用那 3种情况进行比较。 A. G, T, and X B. O, T, and Z C. R, U, and Z D. S, T, and U E. S, W, and X 例 1 例 2 一科学家的实验结果得到一项重要发现。  1）以下那一项能作为科学家发现是否有效的最好证据 ?  A．该科学家是这一领域的权威。  B．研究报告描述该实验结果的详细程度。  C．其他专家的意见。  D．他人能重复其实验并得到相同的结果。 例 3 弗莱明在实验中注意到，在一个碟子内琼脂上繁殖的细菌不会在紧邻的，同一碟子内的霉菌上繁殖。 他在他的实验室报告中写到： 霉菌可能产生杀死细菌的物质。 你认为这句话所表述的是  一个观察的结果  一种假设  一般规律  一个研究结论 开放－建构题 滑动摩擦力在研究相关物体运动情况时起着重要的作用。 通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关 ， 也与接触面间的压力有关。 有些同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关。 请你从以下器材中选出部分器材 ， 设计一个实验对此猜想进行检验。  器材： a． 斜面 b． 带钩的正方体木块 c． 带钩的长方体木块 d． 表面平整的长木板 e． 几条毛巾 f． 直尺 g． 弹簧秤 h． 硬纸板  （ 1） 你所需要的实验器材（用器材前面的字母表示）；  （ 2） 简述主要的实验步骤。 例 4 例 5 某班科技活动小组将一些大小不同的正方形塑料薄膜，细绳以及回形针制作了部分降落伞，如图示。 其中，有的同学在降落伞下部挂一枚回形针，有的挂两枚甚至更多的回形针。 同学们将降落伞从距离地面 ，并测量其降落至地面的时间。 1）请说明可能影响降落伞降落时间的一个因素。 2）预测该因素变化（如增大、减小）时，降落伞降落时间会发生什么变化。 3）请你设计一个探究方案，并详细描述实验步骤，使其他同学能根据。