第五届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛决赛获奖名单(编辑修改稿)内容摘要:
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都是 诗歌要表现的对象,即诗的内容。 ( 2)“才胆识力”说: 曰才、曰胆、曰识、曰力,此四言者所以穷此心之神明。 大凡人无才,则心思不出;无胆,则笔墨畏缩;无识,则不能取舍;无力,则不能自成一家。 这是从创作主体言,在四要素当中,“识”是审美判断力;“才”是审美表现力;“胆”是主体的自信力,它建立在“识”的基础上,“识明而胆张”,“因无识,故无胆,使笔墨不能自由”
A、看到水中的“太阳” B、夜晚看到空中的月亮 C、看到电视屏上的像 D、看到平面镜中的像 1小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是( ) A、为了造型美观 B、防止挡风玻璃震碎 C、避免噪音 D、避免因平面镜成像而影响安全行车 1关于平面镜成像,正确的是( ) A、平面镜后的物体不能在镜中成像 B、比物体小的平面镜不能成物体完整的像 C、平面镜的后面放物体会遮住平面镜中的像 2 D
们”。 (4)单击“查找下一处 (F)”按钮,找到后,如果要替换,单击“替换 (R)”按钮;如不替换,单击“查找下一处 (F)”按钮。 (5)查找替换完成,单击“查找和替换”对话框中的“关闭 ”按钮。 学生上机练习。 练一练 将“秋游”中“有的”两字全部替换成“部分”。 师:刚才我们在查找和替换的练习中,分别使用了“替换 (R)”和“全部替换 (A)”,想一想,它们在使用上有什么区别。
关了以后,他们还要留在银行里结帐,把每一笔帐核对后输入电脑。 他们的工作是多么辛苦呀。 学生:请问你们小组在调查的过程中有没有遇 到什么困难。 组一:在调查杏东公园时,刚开始我们想采访杏东公园的管理人员,但是他们不太想让我们采访,后来经过我们的解说,他们才同意让我们采访。 …… 组二:我们小组调查的是学校东面的左边。 通过调查,我们发现这条路上有水上人佳、意祥酒店、粮店、杏林广播电视台、税务局
(1)“全拼”方式。 就是输入全部拼音字母“ zhonggu0”后,按空格键即可。 (2)“简拼”方式。 就是只输入词组的声母,“ zhg”,按空格键后,选择相对应的数字“ 3”即可。 这种方式同音词组较多。 (3)“混拼”片式。 就是“全拼”方式和“简拼”方式的混合使用。 输入“ zhongg”,按空格键即可。 这种方式比“简拼”方式的同音词组少些。 学生练习: 练习内容: p6 想一想、
出示一个孙悟空的纸样。 学生很容易就发展,如果是按照一般的画法,“孙悟空 ”是没有办法套到指头上的。 这种时候老师一般可以装傻,要学生自己想想办法,解决遇到的问题。 指偶的制作方法还是比较直观的,恐怕也难不到学生。 教师简单演示制作较为重要的制作步骤。 毕竟对于部分学生来说,看一次实际的操作会理解得比较深刻。 多出示几个范例,扩展学生的思路。 同时