第七课第一框造福人民的经济制度教学设计万州区丁阳初中王发燕(编辑修改稿)

第七课第一框造福人民的经济制度教学设计万州区丁阳初中王发燕(编辑修改稿)内容摘要：

单，加工儿童服饰和休闲服饰，还要看外国人的脸色。 今年我们引进了一套西服生产流水线，当年投产当年见效，光是税收就上缴了 30 万元。 嘿，我还拿了 2020 元红包。 ” 儿子李强说：“我开了一个电脑公司，现在人们的生活条件越来越好，就这几天，光电脑就卖出去了 20 多台。 呵呵，今年这个年过得美滋滋的。 ” 媳妇王芳说：“还说呢，我都累死了。 我那个美容院生意好得不得了，请了 18 个员工，一直做到现在才把最后一个客人送走。 年初二又有十几个新娘要等我给她们化妆。 咳，看来，我是没法跟你们出去旅 游了。 ” 这时，孙子李明拿来了计算器，嚷着要算算大家今年一年的收入。 不一会儿，他惊叫起来：“哇，我们家是 30 万元户了。 这回，该买辆小汽车了吧。 ” 5 大家听了，都哈哈大笑起来„„ 请问： （ 1）老李一家人所从事的职业分别属于哪种所有制经济。 （ 2）这些经济成分在国民经济中各自的地位是什么。 国家对它们采取什么态度。 （ 3）老李工作的工厂属于什么行业。 你还知道还有那些行业是由国有经济控制。 为何由国有经济控制。 （ 4）你的周围有哪些非公有制经济。 说一说它们的作用。 （ 5）材料体现了我国的基本经济制度是什么。 它是由什么 决定的。 为什么。 （由学生回答，教师指导、肯定学生的观察，引导其做一个有心人） 教师归纳小结：公有制是我国经济制度的基础，它有多种实现形式。 其中国有经济是国民经济的主导力量，集体经济是公有制经济的重要组成部分。 非公有制经济摔社会主义市场经济的重要组成部分，发挥着十分重要的作用。 国家毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 是我国的基本经济制度。 这是 社会主义性质 和社会主义初级阶段的基本国情 所决定的。 社会主 义性质决定我国要以公有制为主体；社会主义初级阶段的基本国情决定了我国还要发展多种所有制经济。 （联系我国科技发展、生产力发展状况分析理解） 【活动四】总结富裕的秘诀（媒体展示）（学生讨论） 你如何评价老李一家人的话。 你认为可以从哪些方面总结老李家的致富秘诀。 在我国，像老李一家的情况不是少数，他们走上了富裕道路说明了什么。 （学生相互交流） 6 教师归纳（肯定学生有道理的回答，鼓励他们积极思考）： 评价：他们从不同角度说明了走上致富的秘诀。 A、 李大爷 看到了国有经济的重要作用 ，国家的投入是该厂快速发展的重要保证。 国有经济的发展促进了经济的发展，也改善了百姓的生活。 B、 李大妈 看到了集体经济的重要作用。 集体经济的发展不仅增加了公共财富和国。