神奇的七巧板一课的课堂实录(编辑修改稿)

神奇的七巧板一课的课堂实录(编辑修改稿)内容摘要：

师：“好，今天陈老师就把你们分为六小组，你们来汇报你们组的名称，好不好。 ” 生：“好。 ” 于是，老师走近各小组，让学生逐个汇报他们组的名称： 生： “智力组。 ” “机灵组。 ” “聪明组。 ” “成功组。 ” “胜利组。 ” “醒目组。 ” 6 师：“刚才你们都介绍了自己组的名称，现在你们都用七巧板拼图形，看看哪个组表现得最突出，好不好。 ” 生：“好。 ” 师：“现在陈老师要求你们 拿出七巧板中的三块，拼成我们已经学过的图形。 ” 各小组学生在桌面认真拼图，老师巡视。 接着，老师请两位学生上讲台展示自己的作品，并汇报： 生 1：“我拼的是长方形。 ” 生 2：“我拼的是梯形。 ” 师：“这两个同学拼的好不好。 ” 生：“好。 ” 师：“要不要表扬。 ” 生：“要。 ” 师：“表扬他们。 ” 生齐声答：“棒棒。 你真棒。 ” 学生一边鼓掌，一边表扬。 师：“还有没有不同的。 ” 生：“有。 ” 接着，老师又请两位学生上讲台展示自己的作品，并汇报： 生 1：“我拼的是正方形。 ” 生 2：“我拼的是大三角形。 ” 师：“这两个 同学拼的好不好。 ” 生：“好。 ” 师：“也表扬这两个同学。 ” 7 生齐声答：“棒棒。 你真棒。 ” 学生一边鼓掌，一边表扬。 师：“刚才我们是用三块板拼的图形，好。 下面我们拿出四块、五块或者六块也来拼拼我们前面学过的图形，好不好。 ” 生：“好。 ” 老师接着提出要求。 师：“最好是每个组里每个同学拼的图形不一样，看看哪个组拼得最好。 ” 各小组学生在桌面认真拼图，老师巡视。 接着，老师请三位学生上讲台展示自己的作品，并逐个汇报： 师：“看看你们各拼了几种图形。 ” 生 1：“同学们，我拼的是梯形。 ” 师：“你用了几块板。 ” 生 1：“我用了五块板。 ” 师：“说的挺好的，表扬这位同学。 ” 生齐声答：“棒棒。 你真棒。 ” 学生一边鼓掌，一边表扬。 生 2：“同学们，我用四块板拼成了五边形。 ” 师：“也表扬这位同学。 ” 生齐声答：“棒棒。 你真棒。 ” 学生一边鼓掌，一边表扬。 生 3：“同学们，我用五块板拼成了正方形。 ” 师：“表扬汪宇。 ” 生齐声答：“棒棒。 你真棒。 ” 学生一边鼓掌，一边表扬。 师：“同学们，在我们的生活中，你们可以看到很多图案，其实很多图案都是由七巧板重新组合拼成的，现在陈老师在电脑上也拼好了两个图案，看看你们能不 8 能仿照来 拼。 ” 接着，老师在电脑上出示以下两个图案：。