班级管理中的金点子(编辑修改稿)内容摘要：
，一种是无情的力量，也就是我们平常所说的看不起他、蔑视他、贬低它，以次来激起她奋发有为。 另一种是报恩心理，咱们古代有一句话叫士为知己者死，女为悦己者荣，感人心着莫外乎情，你若能 让大多数同学对你存在有一种感恩心理，那我敢说你的教学效果肯定不错。 咱们举个例子，举我自己吧，我这次外出学习一个月，时间不算短，在出门前商量好有代课老师带我班语文，两个班，一个人招呼，那肯定也够她累得。 在代课老师的精心照护下，我又花费了大量的时间和精力给班中的每位同学结合他的实际给写了一封信，信中和他谈人生谈理想，谈他的学习，指出它的不足，给他加压，给他鼓劲等等，我发觉，当我给每位同学发信的时候，他们的脸蛋是红红的，他们的心情是兴奋的，当他们看完信后，他们的心情是激动地，甚至有些同学在暗暗的擦眼泪。 他们那种要 好好报答老师的心理已经形成，他们的学习热情已被完全调动起来。 后来在代课老师的努力下我们班的语文成绩，和平行班的成绩差距不是太大，他们班的平均分是８７多，我们班的平均分是８５分多。 我想这里面有代课老师很大一部分功劳，而我精心设计的力图调动学生学习积极性的做法也起了一定的积极作用。 如今这一方法已被我多次使用，并且屡试不爽。 点子六 ——感动班级 咱们中国有感动中国年度人物评选，我们何不在班级内进行感动班级人物评选呢。 我相信班级内每位同学身上肯定都有令大家感动的地方。 此念一出，我立马就付诸行动。 首先让每位同学写出 自己的优点在班内宣读，然后大家根据同学们的平时表现进行投票选举。 活动结束后，这次评选确实让我感动。 被评上的同学既有学习效果奇佳的优秀生，也有平时默默无闻学习效果一般的所谓的学困生。 对于后一类同学大家为什么投票选他呢。 原来大家纷纷敬佩他那顽强的意志，不甘服输的拼劲。 是啊。 人人有才，人无全才，扬长补短，都能成才。 你说不是吗。 点子七 ——班歌嘹亮 在班级管理中自己或自创、或选录，让每一届学生在预备后唱响了自己班的班歌。 这一新颖的做法，为营造良好的班风学风、激发同学们的学习热情、提高班级的向心力、凝聚力起到了 积极的作用。阅读剩余 0%
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