浅谈提高数学课堂教学效率(编辑修改稿)内容摘要：
个人都必须加强学习，活到老要学到老。 中学阶段是学习的黄金时代，中学生更应该刻苦学习，掌握真才学识，只有这样才能成为国家有用人才，不被时代淘汰。 通过学习目的的教育，可以使学生正确认识学习的意义及重要性，从而形成长远的间接的兴趣，产生正确的学习态度，提高学习的热情与学习的自觉性。 培养并激发学生具有强烈的 求知欲和浓厚的学习兴趣。 培 养学生的求知欲，不仅意味着使学生认识到知识对社会和对自己的意义而产生学习需要，还意味着在从事活动的过程中产生愉快的情绪体验，从而产生进一步学习的 需要。 为了使学生产生求知欲和认识兴趣，必需创造一系列的外部条件和内部条件。 数学学习过程的实质是一个内在的转化过程，为了发展学生的内在动力，首先需 要激发学生的好奇心和求知欲，好奇心是一种天生的和强有力的兴趣因素，好奇心和求知欲随着年龄的增长和学习的成功而不断得到发展，有的学生就是因为学习困 难，学习失败，对学习失去好奇心和求知欲的。 因而在数学教学活动中需要营造良好的课堂气氛，充分调动学生的积极性，使学生在轻松、愉快的气氛中学习，保持 长久的学习热情和学习兴趣。 组织学生参加实践活动，在实践活动中不断地满足和不断地引起学习的需要和学习兴趣。 有 些学生对数学没有兴趣，原因之一就是所学知识与实际生活联系不多，感到学而无用。 所以适当组织学生参加各种课外小组活动或者社会实践活动，使学生进一步体 会到知识的实践意义，深感自己知识的不足，从而引起新的学习需要，增强学习兴趣。 也可以试行改变学生的学习方式， 引导学生自主性学习、探索性学习，利用各 种有利的合适的时机，开展社会实践，充分利用生活中的实例，带着问题学习。阅读剩余 0%
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