浅谈后进生转化的方法(编辑修改稿)内容摘要：
对于 后进生 ，我们不要认为他们是铁板一块，“不可救药”，要用发展的观点来对待，他们身上还有不被人注意的“闪光点”，而这恰恰是 后进生 进步的“火种”和“光源”。 在班级管理中，我特别注意去努力发现“ 后进生 ”的长处，以便拿到开启他们心灵，矫正他们行为的“金钥匙”。 “闪光点”一经发现，就要为它的发展创造条件，像幼芽需要合适的土壤、温度和湿度一样，要发挥班集体的力量，造成有利于 后进生转化 的环境，形成一种互相关心，团结互助，共同提高的良好风气， 后进生 的“闪光点”就会在良好的环境中发扬光大。 李强，学习不好，常和教师顶嘴，但参加劳动很卖力，而且有一定的号召力，我大胆地让这位 后进生 当上了“劳动委员”。 这个决定曾让老师们担心。 可我相信欧阳修“用人之术，任之必专，信之必笃，然后能尽其才，而可成其事”这句话。 他虽然“ 后进 ”，但毕竟不是不可救药，他身上还有一些优点，正是这些优点，就像那“星星之火”，完全可以在老师的教育帮助下燃成“燎原大火”。 在我充分的信任中，李强由被管理者的被动地位推到管理者的位置上来，通过管理他人来改正自身的缺点，变成了遵守纪律，努力学习，讲文明的好学生。阅读剩余 0%
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