跆拳道运动作为校本课程开发的可行性分析

跆拳道运动作为校本课程开发的可行性分析内容摘要：

块足够宽的平面场地，一些用来踢腿的靶，对练用的保护服就可以开展。 （六） 跆拳道运动具有较强的趣味性 （ 1） 跆拳道是一项很具有观赏性的运动项目。 在功力测验中，练习者轻松击破木板、砖瓦，使人为之惊叹。 而竞技跆拳道则是两人激烈的对抗，双方选手斗智斗勇，比赛中常有凌空飞腿和组合腿法令人眼花缭乱，具有极高的观赏价值。 （ 2） 跆拳道是武技中的一项。 通过跆拳道练习，不仅可以掌握各种踢法和拳法，提高身体的灵活能力和反应能力，还可以经过长时间训练后形成一定技能，具备防身和自卫的能力。 （ 3） 练习跆拳道的人往往在出招时发出 “ 哈 ” 或 “ 呀 ” 的吼声，目的是发声助威助势，以气摧力，还能调动激情，增强意识，获得整体的更大的打击力量，还能配合假动作使用吓唬对方。 这些都极易引起少年儿童的兴趣和注意。 （七） 跆拳道运动具有较强的教育价值 （ 1） 可以促进建立良好的校园文化 跆拳道不仅仅是一种体育运动，它更重要的蕴藏着一种精神企求和信念，它能教会如何做人。 跆拳道就在身边，在平凡的小事中，他推崇的“ 以 礼始 、以 礼终”的精神，宗旨是“礼仪廉耻，忍耐克己，百折不屈”，学习者从开始就养成谦逊、宽容、礼让的品质和尊师 重道、讲理守信、见义勇为的情操，最重要的一点是强烈的爱国热情和为正义献身的崇高精神。 所以在全校积极开发跆拳道的文化及精神内涵可形成良好的校风校貌及特有的校园文化氛围。 （ 2） 跆拳道运动可以培养良好的爱国主义精神 每次练习之前都要先向国旗敬礼，表示为国家练习武技、强身健体。 跆拳道运动是韩国的民族运动， 古称跆跟、花郎道。 花郎道是花郎制度的组织形式，即将年轻人组织到一起进行武艺锻炼。 其宗旨是“ 事君以忠，事亲以孝，事友以信，临阵无退，杀身有择 ”。 以此磨炼人的意志、锻炼人的体魄，培养造就了一批又一批忠君事孝、英勇 4 顽强、无所畏惧的战士。 所以 我们 在开发和运用时 能够贯彻国家的教育方针，体现素质教育的精神，符合我国教育实体。 充分挖掘其文化内涵，取其精华，去其糟粕，通过练习跆拳道学会做人做事的方法，战胜自我的方法，成功的方法， 这将是很好的 中华民族的爱国主义教育。 （ 3） 跆拳道运动是很好的品德教育 跆拳道提倡 “ 以礼始 、 以礼终 ” 的武士精神，这 是一种谦让和宽容的运动精神。 因此，韩国将跆拳道视为国技。 韩国人认为：修。