课题∶日月潭

课题∶日月潭内容摘要：

写： 让学生观察田字格中的范字，说说哪个字书写起来有困难。 教师和学生进行板演，进行评价。 重点指导： 潭 左右结构，要写得左窄右宽。 右上部分要写在横虚线上，写得扁一些，下面的“早”字要挨着横虚线书写，写得短一些，最后一笔竖要长一些。 建 这个字的偏旁是建之旁， 共有两笔：横折折撇、捺。 书写时先写外面部分，再写里面。 五、总结本课学习情况。 六、布置作业： 1 抄写生字词。 2 正确、流利地朗读课文。 3 提出不懂的问题。 第二课时教 学 过 程 设 计 目标 理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情和期盼祖国统一的意识。 使学生了解日月潭的的特点，知道我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方。 比较句子，理解句子的意思。 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 背诵自己喜欢的段落。 教学重点： 理解课文内容，知道我国台湾 省的日月潭是个风景优美的地方。 正确、流利、有感情地朗读课文。 背诵自己喜欢的段落。 教学难点： 抓住景物的特征，联系生活实际，理解句子的意思。 增强热爱宝岛台湾的感情和期盼祖国统一的意识。 准备 准备 教学内容 预设教师活动 预设学生活动 知识链接 一、复习巩固 : 教师和学生一起做摘苹果的游戏。 （谁摘下了苹果，就带着同学们读生字）。 看电脑，读生字：先让学生自己练习读，再让学生自主的指汉字读一读： 潭 环 绕 岛 称 隐 约 映 建 筑 仙 境 邀请同学当小老师带领同学们读词语： 环绕 仙境 建筑 朦胧 清晰 隐隐约约 童话 附近 倒映 茂盛 吸引 风光秀丽 名胜古迹 二、学习课文 : 从整体入手学习：教师伴着音乐范读 : * 让学生边听边在文中标出自然段。 * 谈感受：日月潭在你的眼中是什么样子的。 教师点击鼠标：出示问题： 日月潭是我国（ ）省最大的一个（ ）。 那里（ ），（ ），周围有许多（ ） 学生一边读课文一边练习填写。 请学生口头回答。 订正：日月潭是我国（ 台湾 ）省最大的一个（ 湖 ）。 那里（ 群山环绕 ），课题：日月潭 第 4 页 共 6 页 （ 树木茂盛 ），周围有许多（ 名胜古迹 ） 有语气地读一读。 抓住重点学习课文 : 第二自然段 : （ 1）指名读 ,其他同学一边读课文一边标出共有几句话。 （ 2）让学生说一说每句话的意思 ,谈一谈读懂了什么 ? (描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。 ”“南边像弯弯的月亮，。