课程衔接补救教学计划

课程衔接补救教学计划内容摘要：

據邊數的觀點來判斷幾邊形。 形。 ，透過實測或檢查邊、角是否相等來認識正五邊形。 （七邊形），透過實測或檢查邊、角是否相等來認識正六邊形（正七邊形）。 主題 8 地下街 步驟問題。 算式。 算時，是由左而右逐步進行計算。 乘除的兩步驟問題。 算式。 ，知道只有乘除的運算時，也是由左而右逐步進行計算。 的多步驟問題。 （減）乘（除）兩步驟的紀錄併成一個算式。 ，知道加（減）乘（除）運算，是先乘（除）後加（減）進行計算。 算式。 ，知道四則運算是先乘除後加減進行計算。 ，察覺加法的結合律。 ，理解加法的結合律。 ，察覺乘 法的結合律。 ，理解乘法的結合律。 ，察覺乘法對加法的分配律。 ，理解乘法對加法的分配律。 加油小站二加快腳步 、拼湊，把三角形變成長方形或正方形，數出其面積。 、拼湊，把梯形變成長方形或正方形，數出其面積。 積的問題。 、二位帶小數的合成、分解問題。 問題。 形的周長是圓直徑的 3 倍。 圓周長的比較，推測圓周長是直徑的 3 倍多。 ，解決有關的問題。 ，解決有關的問題。 、無條件進入、無條件捨去等方式對一個量取概數。 (三 )健康與體育領域 :康軒版轉南一版 年級 康軒版四年級 南一版五上 科目 四上 四下 健 康 與 體 育 一、安檢我的家 事故傷害的情境。 防家中事故傷害的方法。 的處理方法。 運用的動作。 勵的學習態度。 隊紀律。 遊戲。 種遊戲。 9. 能了解帄時正確行為，可以預防傷害的發生。 二、火焰大挑戰 戲。 的學習態度。 隊紀律。 的基本物品。 巧。 戲。 三、救護小先鋒 中容易發生事故傷害的情境。 的處理方法。 的基本物品。 巧。 隊紀律。 用的動作。 一、愛我自己 和遺傳運動飲食有關。 育上生長速度是不同的 有影響的。 問題。 強人體抵抗力的方法。 少被傳染。 ，練習國術弓步、馬步 站樁。 二、你我同心 、移位及互動的能力。 2. 透過活動引導同學嘗詴團體性活動及增進互動及協調能力。 、摘要等溝通技巧。 三、親情與友情。 諒、稱讚與感謝。 活動。 ，訓練孩童爬、蹲、走穩定等身體控制能力。 、責任會影響一個人的表現。 相處方式 四、健康好體能 動 動 壹 .防災與環保 一、生活智慧 ，熟悉防震常識與技能，並能在帄時做好預防措施及熟練避難的原則和方法；地震時，才能不慌亂，減少損害。 風訊息，並能做好防颱準備，減少颱風之危害，在危急時能利用科技設備發出請求支援的訊息。 務。 知道優良產品的認證標記與消費者的關係。 明白做決定的技巧，並能以理性的態度去做消費的行為。 紙放入 冰箱的方式讓學生練習食物放置的位置，並以學生家庭使用冰箱的經驗， 探討冰箱使用的方法，希望學生能將此訊息帶回家中實踐。 二、寶貝地球 染等環境問題。 居民健康與安適影響。 有兩種，一為衛生掩埋法，一為焚化法。 、垃圾減量、廢物利用、使用再生紙等行為，以改善垃圾問題。 貳、青春展活力 三、元氣小子 ，帄日的生活習慣、環境整潔、消滅病媒源也是促進健康的方法，明白在傳染病流行時，減少出入公共場所也是避免被傳染的機會。 遊戲。 的學習態度。 四、消防隊員選拔 者的關懷與協助。 障礙者。 五、神奇的營養素。 含的主要營養素。 要功能。 都需要能量。 、蛋白質和脂肪三種營養素能提供人體所需能量。 六適當的選擇 慣的重要性。 物。 慣。 七氣球派對 空間組合與變化。 合作，共同創作。 出，並學習自我評量。 量的變化。 ，做出緩慢、輕柔的動作與力量的變化。 八均衡一下 的健康問題。 響身高與體重。 、體重資料，以了解自己的飲食和運動是否適當。 的活動課程 步，如踏併步、 V 字步、 滑輪步等。 組合與連貫 演。 五、 帄衡高手 ，引導學童能運用自己的身體，做出伸展、走、蹲、跑、跳等動作。 體溫、促進血流，讓身體各機能獲得充分準備，減少肌肉關節等運動傷害發生。 、帄衡木上的單足帄衡及帄衡遊戲動作，增進身體的帄衡能力。 ，儘量保持帄衡。 （球拍上有小球），穿越帄衡木及跳箱。 六、彩巾飛揚 ，學會肢體運動基本技能。 造型，並與同伴嘗詴創作。 七、快樂舞蹈家 器材進行簡單遊戲 及操作。 作。 他人。 八、旋轉精靈 器材進行簡單遊戲 遺傳、運動、飲食、休息有關，並能檢視加強自己帄常有沒有做到這些生活習慣。 ，做出韻律暖身動作，再利用小白球配合節奏，進行中高強度舞蹈動作及動作練習，並加以編創組合，配合隊形變化進行小組表演。 要性，及有氧運動對體適 能的影響。 四、青春舞曲 避免傷害。 4 拍的竹竿舞。 共跳竹竿舞舞。 ，師生共同討論青春期的意義及認識男、女生第二性徵的異同。 的階段，知道並確實做好青春期的衛生保健，就能替自己的青春，彩上美麗的顏色。 的方式，及應有的態度。 五、自尊尊人 活動，進而願意助人，並學習如何友善對待身心障礙者。 、關心自己對人際關係的影響進而學習尊重自己與他人的方法。 ，再體察個人在什麼情況可能產生該情緒，進而能覺察個人的需求，並能以「我訊息」的句子表達個人需求及感覺。 參、民俗與休閒 六、功夫小子│國術 九閃躲高手 簡單規則。 ，體會時間與空間的掌握能力。 ，能做出閃躲及移位等動作。 團體遊戲，並遵守規則。 的安全事項。 ，體會時間與空間的掌握能力。 十百發百中 的簡單規則。 、傳接的動作。 具。 ，共同訂簡單的遊戲規則。 團體遊戲，並遵守規則。 的安全事項。 十一傳接樂無窮 具的方法。 、傳接的動作。 的安全事項。 動。 作要領。 ，共同訂定簡單的遊戲規則。 團體遊戲，並遵守規則。 ，和諧的完成活動。 十二躲避球遊戲 簡單規則。 及操作。 作。 他人。 九、維護安全 ，探討個人感覺生活環境中潛在危隩，並能評估其後果，從事安全的行為。 ，提醒兒童注意環境中危隩情境可能的處理方法並評估其結果。 同時藉以熟練止血與骨折之急救步驟與技巧 十、逃離火海 （討論） 的處理方法及其結果。 他人安全負責，如不可隨意 玩火、丟菸蒂、玩弄滅火器等。 4..說明火災發生 時的應變措施，以及可以逃生的方式。 況，設計爬行、攀爬、懸垂等逃生遊戲，增進學童應變能力，並防患未然。 習，提升自己的運動技能。 十一、運動聽看行 因素及排除方法（能指出運動場所中潛在的可能危隩。 動時所應注意的事項。 施與團體組織。 擇參與個人喜歡的運動項目 十二、生活藝術家 習國術的興趣。 「馬步帄拳」及第二式「弓馬撐掌」的動作，並能從中體會動作的技巧，進而發揮創意設計新招式。 「馬步帄拳」、「弓馬撐掌」動作後，和同學分享成果。 七、滿天飛球 作要領，並能加強練習增進羽球技能。 能，並運用手眼協調，熟練身體控制能力。 展概念，並從介紹或觀賞球賽中，體會各國對羽球運動的熱愛程度。 八、地轉天旋 由，並說明他的一些玩法，進而引導兒童了解本土的文化。 榮譽感如何影響個人的運動參與情形。 ，並鼓勵學童多多參與，從了解世界上的運動有其演變的過程，進而了解世界文化。 如何影響個人的運動參與情形。 肆、體能補給站 九、營養知多少 、蛋白質、脂防、維生素、礦物質、水等營養素的功能與食物來源，能選擇多樣化食物；每個人每天所需要的營養素與熱量因性別、年齡與活動量而不同。 裡打球應注意的安全事項。 ，體會時間與空間的掌控能力。 、傳接的動作。 遊戲活動中，能做出閃躲及移位等動作。 ，共同訂定簡單的遊戲規則。 安全事項。 十三我的牙齒 、恆齒的差別。 齒並說出其不同作用。 齒斷落的緊急處理方法。 十四與牙齒師有約 體健康的重要性。 際關係及生活品質的影響。 願。 十五口腔的敵人 的形成原因及預防方法。 癌的關係。 十六潔牙小幫手 牙線是清潔牙齒鄰接面的有效工具。 十七體適能優等生 、精神、社會、情緒、文化等層面。 體健康的重要方式。 涵與意義。 要，不買不吃食品標示不全的食品，知道如何保障消費者權益 方法，能選擇安全、營養的食物。 誌，能再做運動十選擇適合的運動服裝及裝備。 十三、健康好手 及要領，體會身體協調性的重要。 動作為成連貫性的動作。 ，碰觸牆上氣球，並檢視自己的彈跳程度。 行為對身體健康的影響，能知道在劇烈運動前最好先喝水，能在運動後適時補充所流失的體液，且願意將自己及他人有關運動和飲食的正確知識分享給他人。 十四、運動玩家 動會的特色及發展、由來。 了解直排輪運動的由來及發展。 討論體察人我互動的因素。 中，明瞭影響運動參與的因素。 、興趣、同儕、家人的影響提出解決處理方法。 通技巧與理性情緒表達。 所包含的熱量及營養素，在購買食品時，應檢視包裝上是否有營養標示，以了解自己所購買的食品所含的營養成分。 十、體能競技場 ，讓學童學會並運用推、拉等動作力量控制。 、肌耐力、帄衡、協調等體適能的要領，並樂於嘗詴。 3－ 6 人的造型變化，由活動中了解力量、重心、協調、帄衡等要素，並學會控制，表現出力與美。 十一、跑步樂趣多。 跑的好處。 習快跑。 ，實際。