课文分析31石榴内容摘要:
熟了的石榴: 通过拟人的修辞手法写出了石榴的可爱。 石榴子: 子儿一颗颗紧挨在一起。 形态 红白相间, 颜色 晶莹透亮。 色泽 取几粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,顿时感到清爽无比。 味道 11 月 15 日 语文补充练习 石榴 姓名 一、 读一读。 甜津津 酸溜溜 辣乎 乎 冷冰冰 凉丝丝 酸味可口 甜中带酸 绿油油 黄澄澄 土黄色 灰褐色 青绿色 绿黄色 红彤彤 青中带黄 紫中带亮 黄中带红 乌黑油亮 碧绿碧绿 五光十色 五彩缤纷 万紫千红 二、 比一比,再组词。 庄( ) 葱( ) 渐( ) 压( ) 忽( ) 斩( ) 讯( ) 剥(。课文分析31石榴
相关推荐
眼睛是一个人的心灵之窗,从“眼里闪着喜悦的光芒”,就能看出男孩高兴的心情了。 因为得到保罗的帮助,小男孩让弟弟实现了美好的心愿而感到快乐。 ①男孩眼睛里闪着喜悦的光芒,他会怎么想。 我们家 并不宽裕,让弟弟坐在这样的车上可能得好多年才能实现。 可现在,弟弟的 梦想竟然实现了,多令人兴奋呀。 实在是太好了,弟弟终于能有机会亲眼看看橱窗里那些漂亮的圣诞礼物了。 ②师:得到保罗帮助的男孩多么喜悦啊。
C 等 场景设计符合剧本的设定,方位明确 , 色彩和谐明快。 画面分镜台本 A 等 镜头衔接流畅 , 节奏鲜明 , 表示清晰 , 画面构图合理,透视准确 , 造型准确 , 时间控制到位。 B 等 镜头衔接流畅 , 节奏鲜明 , 表示清晰 , 透视准确 , 造型准确 C 等 表示清晰 , 透视准确 , 造型准确 , 镜头衔接尚可,缺乏节奏感
尺上先确定物距的大小,物距与焦距的关系,然后才能给出正确的答案。 阅卷发现,第一空失分 较多。 如第 28 题, 小明在探究“水的沸腾”的实验中,他 在按图 5所示安装实验仪器前,先设计了安装步骤如下: A、把温度计穿过纸板孔插入水中; B、烧杯上盖上中心有孔的纸板; C、把水倒入烧杯中; D、把石棉网放在铁架台上; E、把烧杯放在石棉网上。 ⑴ 正确的安装顺序是。 图 5 图 6 ⑵
励,让学生体验到成功的喜悦,激发学生爱读书的情感,引导学生 积极、主动地猎取知识,在博览群书中采集各种类型的信息材料,使学生逐渐把读书作为精神生活中必不可少的一部分。 这样使学生产生阅读的欲望,进而培养学生的阅读兴趣和阅读习惯 ,学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。 三、教给课外阅读方法,培养课外阅读的能力。 兴趣虽然是人们从事任何活动的动力,但是学生光有课外阅读的兴趣,只凭兴趣毫无目的