诵读教学案例二则内容摘要：
达的感情。 希望大家今后像这样去品读诗歌。 最后，让我们试背全诗。 ” 这堂语文课就在学生的背诵声中结束了。 泊 秦 淮 （多媒体播放古筝曲《渔舟唱晚》；展示教学目标：了解诗意，体会诗情，背诵诗篇；品味诗歌精美的语言。 ） 师：同学们一定都听说过 “ 杜牧 ” ，小学时还读过他的诗，是哪一首。 生：《山行》。 （齐背诵） 师：杜牧写景抒情的小诗，写得清丽生动。 他还有不少借古讽今的咏史之作，艺术成就也非常高。 今天我们学习的《泊秦淮》就是其中的名篇。 请大家先听一遍名家朗读，注意听清语气、节奏。 （多媒体播放名家朗读） 哈尔滨师范大学郑德杨官方网站 师：让我们再来了解一下杜牧，请一位同学朗读杜牧简介。 （点击鼠标出示简介文字） 生：（读）杜牧，字牧之，晚唐著名诗人。 工诗赋及古文，以诗的成就为最高。 七绝尤为有名，画面优美，语言精炼，情思含蓄，使人玩味不尽。 世称 “ 小杜 ”。 著有《樊川文集》二十卷。 师 ：请大家把这首诗齐读一遍。 要注意朗读的基本要求：一读准字音，二把握节奏，三突出重音，四读出感情。 一二。 。阅读剩余 0%
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