语文学科综合能力测试(一)

语文学科综合能力测试(一)内容摘要：

夜莺颂》。 ?不正确的一项是 ( ) 坑洼洼，并不像诗人想像的那样美好。 、吴刚、嫦娥、桂花树等等全属子虚乌有。 ，使彩虹的诗意丧失殆尽。 ⑥段中“但还要看到另一方面”，不属于“另一方面”的一项是 ( ) 用光谱分析发现的红移现象提出了宇宙膨胀说和宇宙起源大爆炸说。 一团灼热的烈焰。 ，美梦成真，是人类的一大进步。 机分子，说明天宇中潜藏着生命的种子。 9 A. B. C. D. ，其理由是什么 ?不正确的一项是 ( ) 过区区彩虹之美。 ，所以人类要发展只需要“求真”的科学美。 失 玉盘之憾。 ，发现了科学世界中前所未见之旷世奇美。 ，不正确的一项是 ( ) ，有人感到失望而责怪牛顿是可以理解的。 神话带来的美感。 ，但并不否认济慈是一位著名的诗人。 ，因为科学求真，艺术唯美，真和美本是统一的。 三、 阅读下面一段文言文，完成 11～ 15题。 唐介字子方，江陵人。 知莫州任丘县，当 辽使往来道，驿吏以诛索破家为苦。 介坐驿门，令曰：‚非法所应给，一切勿与。 稍毁吾什器者，必执之。 ‛皆帖伏以去。 沿边塘水岁溢，害民田，中人杨怀敏主之，欲割邑西十一村地猪 ① 涨潦，介筑堤阑之。 民以为利。 通判德州，转运使崔峄取库绢配民而重其估。 介留牒不下，且移安抚司责数之。 峄怒，数驰檄按诘，介不为动，既而果不能行。 入为监察御史里行，转殿中侍御史。 张尧佐骤除宣徽、节度、景灵、群牧四使，介与包拯、吴奎等力争之，又请中丞王举正留百官班庭论，夺其二使。 无何，复除宣徽使、知何阳。 介谓同列曰：‚是欲与宣徽，而假河阳为名 耳，不可但已也。 ‛而同列依违，介独抗言之。 仁宗谓曰：‚除拟本出中书。 ‛介遂劾宰相文彦博守蜀日造间金奇锦，缘阉侍通宫掖，以得执政；今显用尧佐，益自固结，请罢之而相富弼。 是言谏官吴奎表里观望，语甚切直。 帝怒，却其奏不视，且言将远窜。 介徐读毕，曰：‚臣忠愤所激，鼎镬不避，何辞于谪 ?‛帝急召执政示之曰：‚介论事是其职。 至谓彦博由妃嫔致宰相，此何言也 ?进用冢司，岂应得预 ?‛时彦博在前，介责之曰：‚彦博宜自省，即有之，不可隐。 ‛彦博拜谢不已，帝怒益甚。 梁适叱介使下殿，修起居注蔡襄趋进救之。 贬春州别驾，王举正以 为太重，帝旋悟，明日取其疏入，改置英州，而罢彦博相，吴奎亦出。 又虑介或道死，有杀直臣名，命中使护之。 梅尧臣、李师中皆赋诗激美，由是直声动天下，士大夫称真御史，必曰唐子方而不敢名。 注：①猪，同“潴”，水停聚处。 (宋史：《唐介传》 ) ， 不正确 ． ． ． 的一项是 ( ) 帖伏 ． ． 以去 帖伏：顺从。 伏，通“服”。 ，数驰檄 按诘 ． ． 按诘：诘责质问。 依违 ． ． 依违：表面依从，暗地背叛。 冢司 ． ． 冢司：宰相的别称。 ，加点词的意义和用法 不相 ． ．同 ． 的一组是 ( ) 转运使崔峄取库绢配民 而 ． 重其估 青，取之于蓝， 而 ． 青于蓝 凡事 预 ． 则立，不预则废 进用冢司，岂应得 预 ． 即 ． 不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤 彦博宜自省， 即 ． 有之，不可隐 王举正以为太重，帝 旋 ． 悟 既斩吴、蜀、 旋 ． 取山东 “之”字指代内容的说明， 不正 ． ．确 ． 的一项是 ( ) 10 ，必 执 之 ． 指“辽使”。 之 ． 指“沿边塘水岁溢，害民田”。 之 ． 指“泛滥的塘水”。 之 ． ，不可隐， 指文彦博的劣迹。 ，全都表明唐介“刚直无畏”性格的一组是 ( ) ①稍毁吾什器者，必执之 ②民以为利 ③遂劾宰相文彦博 ④明日取其疏入，改置英州 ⑤峄怒，数驰檄按诘，介不为动 ⑥必曰唐子方而不敢名 A.①④⑥ B.②③⑤ C.③⑤⑥ D.①③ ⑤ ，不正确的一项是 ( ) ，不畏权势的谏官，他 对张尧佐为笼络同党突然任命四个地方官的行为据理力争，毫不考虑个人的安危。 ，统治集团内部不乏种种卑劣行径，有的人明哲保身，不敢直言，有的人通过不正当手段谋一己之利，相比之下，唐介的精神更显得可贵。 ，但在理智上不能不承认唐介是尽到了职守，还是接受了谏议，直臣取得了最后的胜利。 ，朝廷里仍有些秉公无私的官吏，他们或据理力争，或揄扬直臣，表现了 正气，这也是皇帝最终肯定了唐介的原因之一。 第Ⅱ卷 (非选择题 ) 四、 代汉语。 (1)介留牒不下，且移安抚司责数之。 译文：。 (2)又虑介或道死，有杀直臣名，命中使护之。 译文：。 ，然后回答问题。 月 夜 杜 甫 今夜 鹿 阝 州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 ① 诗中有两个字即写思念之久，又含思念之深，请在诗中找出这两个字，写在下面。 ② 前人在评论这首诗时曾说“心已 驰神到彼，诗从对面飞来，悲婉微至，精丽绝伦，又妙在无一字不从月色照出也”。 你是否同意这种说法 ?为什么 ?。 (1) 孔 子 曰 ： 三 人 行 ， 则 必 有 我师。 ， ，闻道有先后， ，。 (韩愈《师说》 ) (2)是故明君制民之产， ，俯足以畜妻子； 凶年免于死亡。 (孟子《齐桓晋文之 事》 ) (3)老当益壮，宁移白首之心 ? 11 ，。 (王勃《滕王阁序》 ) 五、 阅读下面的文字，完成 19～ 22题。 悠 悠 垂 钓 龙潭湖公园自有它的迷人处。 东湖的湖心岛，面积不大，像金龟伏卧波中。 岛上杨柳婀娜，芳草萋迷，杂花丛丛。 每当晨光熹微之时，笑吟吟的钓客从四面八方向这里流动。 刹时间，岛上充满活力；有人忙着选水窝，有人忙着整理钓竿，有的则往水里抛洒鱼食。 一阵‚动乱‛之后，岛上除偶尔一两声鸟鸣外，一切又变得悄无声息。 这时的湖心岛，四周伸出了许多长长的触角――一条条钓竿。 千百年来，垂钓入诗又入画。 然而，它留给我的印象是凄冷的。 传说中，姜太公渭水磻溪之钓，东汉严子陵富春江之猎，很有点远离人间烟火之味；宋朝马远的《寒江独钓图》，也不能不说有点孤独感；再读读自号‚烟波钓徒‛的张志和的《渔父》诗‚西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归‛，以及‚八大家‛之一的柳宗元的‚千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独的寒江雪‛的《江雪》诗，又总觉得他们与其说是写钓，倒不如说是借钓表达有志不得伸的抑郁心情而 已。 至于海上钓鳌客李白扬言‚以虹霓为丝，以明月为钩‛，‚以天下无义气丈夫为饵‛的钓鱼法，更属遣愤之音了。 前几天，我带孩子去尼潭湖玩。 在离湖心岛不远的小径上，迎面碰到了一对钓客，一老一少。 六十多岁的老者，持钓竿前面走，后面紧跟着一位二十多岁的小伙子，手里提着一条活蹦乱跳的大鲤鱼。 我上前搭话：‚哎呀 !钓这么大的一条鱼，您老今天下酒有活鲜了 !‛老者一听，知道我是外行，摇着钓竿指了指湖心岛笑着说：‚我年岁大了，想活动一下身体，锻炼锻炼目力、腕力。 ‛年青人接着道：‚我们师徒俩是搞玉雕的。 一件大型玉雕作品，仅 磨磨光就需一年功夫。 我坐不住，又粗心，操刀时常出毛病，师傅说，垂钓须静若处子，心神专一，就带我到这里‘学术’来了。 ‛ 我看着师徒俩，一股激情直荡心灵：生活中随手撷取一朵浪花，竟然映照出建设者的心 !看来平静的垂钓，也响着时代的强音 !我们有什么理由，在多姿多彩的生活里，硬是把发光的东西遮蔽起来呢 ? 是“凄冷的” ?(4分 ) 答：因为千百年来，垂钓者有的是 （不超过 6个字）；有的 (2个字 )；有的 (12个字 )；有的 (4个字 )。 “学艺”的“艺”字的含义是什么 ?(作答时不超过 15个字 ) 答： ，古今垂钓者的垂钓目的有相通的地方，纵观全文，有哪些方面相通 ? 答：在作者看来，古今大多数垂钓者都不以 (不超过 6个字 )为唯 一目的，而是以通过垂钓达到 (不超过 10 个字 )为目的。 ，正确的两项是( ) ，是因为这里风 景优美，人们充满活力，能感受到积极进取的时代强音。 “我”的对话，其目的在于以点带面地 说明来龙潭湖垂钓的人们情趣以及对生活的追求各自不同。 C.“千百年 来，垂钓入诗又入画”，表明自古以来，垂钓这一活动总是美好的、令人愉悦的。 “钓者”是为第一、三段写“钓者”在情调、心绪、人生态度上作反衬，而第三段则赞美了我们这个时代的建设者。 12 那发光的东西遮蔽起来的做法是错误的。 六、 ，通过调整短语结构，使之协调一致，语意连贯。 孔子毕竟是一个贵族气息较浓的人，‚文化‛的王朝他喜欢，他也喜欢‚文化‛的人，他自己从艰辛的少年到中老年的奔波，学而不厌，也就是要使自己‚ 文化‛。 答： 文阅读所占比重的统计表，表中反映了怎样的命题趋势 ?请用简要文字表述。 年度 2020年 2020年 2020年 平均比重 26% 29% 32% 最低比重 20% 20% 20% 最高比重 41% 41% 42% 由表可知： ，使分号前后内容、句试对应，修辞方法相同。 尝试是什么 ?尝试是乌云蔽日时，勇于直上云雾的海燕；尝试是 ，。 对于勇改者，尝试是一条通向成功的路；对于 ，。 七、 ，按要求作文。 有一个班级获得了校运动会‚道德风尚‛，有人向校长提出疑惑：在 整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。 校长笑着说：‚你忽略了一个细节 ——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。 ‛ 生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，而很少真心实意地为。