论现代商业银行消费信贷的风险管理内容摘要:
内,减少损失。 由于金融市场上的联系日益紧密,利率变动日趋频繁,利率风险的有效管理将更多的依靠对于利率的准确预测。 因此,西方商业银行普遍重视对于市场利率变动趋势的预测。 商业银行发放的消费信贷过去大都是固定利率贷款,随着市场利率的变化日趋激烈,银行逐渐采用浮动利率或者浮动和固定相结合的利率方式发 放贷款,并且通过确定使银行和客户都满意的利率、期限和偿还条件来为消费信贷定价。 在合理预测市场利率变化趋势的前提下,通过调整资产负债表的一些项目,维持合理的利率敏感性缺口和持续期缺口,达到控制风险的目的。 金融衍生工具的使用,已经成为目前银行业控制利率风险的主要手段。 现代商业银行主要运用远期利率协议、金融期货、利率互换、金融期权以及利率保证、利率上下限等金融衍生工具来预防利率风险。 金融衍生工具的有效运用可以部分甚至 全部消除利率风险。 三、消费信贷的流动性风险管理 住宅抵押贷款始终是最重要的消费信贷,其贷款余额大大高于中、短期消费信贷,例如在美国用于购买住房的借款占到全部借款的三分之二以上。 因此消费信贷中的“借短贷长”现象十分明显,使商业银行受到的流动性风险远大于其他类型贷款。 (一)流动性风险的识别与测量 流动性风险的识别和衡量是有效管理流动性风险的前提与基础。 然而,流动性风险的准确衡量目前还是一个难题,理论上和实践中都没有统一的能全面准确地反映流动性风险的标准,绝大多数银行是根据资产与负债的有关数据来衡量流动性风险。 存贷比率是反映商业银行流动性风险的传统指标,它等于贷款对存款的比率。 该指标在很大程度上反映了存款资金被贷款资金占用的程度,比率越高,表明商业银行流动性愈低,其风险程度也就越高。 现金比率指银行现金资产与银行总资产的比率,也可以表现为现金资产与银行存款的比率。 这一比率 越高,银行的整体流动性越强,流动性风险越小。 3.核心存款比率。 核心存款比率表现为核心存款和总资产比率以及核心存款和贷款总额的比率。 核心存款指那些相对来说比较稳定的,对利率变化不太敏感的存款,季节和经济环境对其影响也较小,所以核心存款是银行资金的稳定来源。 这一比率反映了银行的流动性大小。 流动性资产比率是在侧重于资产管理方针下的流动性风险衡量指标,它分为流动性资产与总资产比率以及流动性资产与流动性负债比率两个层面,该比率愈高,表明该商业银行流动性风险愈小。 除了上述指标外,还有存款增减变动额与 存款平均余额的比率、贷款总额和总资产的比率、易变负债和总资产的比率等。 (二)流动性风险的管理工具 流动性风险的管理目标就是维持商业银行有充足的流动性,保证其支付能力,满足存款者的提款需要和借款者的资金需求。 商业银行在消费信贷流动性风险的控制方面,通常利用流动性风险管。论现代商业银行消费信贷的风险管理
相关推荐
求的综合效应,结果表明股票市场的发展倾向于减少狭义和广义的货币需求,且对广义货币需求的影响小于对狭义货币需求的影响。 具体到股票二级市场,据石建民 (2020)、高莉、樊卫东 (2020)的实证研究表明,股票二级市场对货币需求具有统计显著性,为正相关关系。 股票二级市场对 M1 需求的影响要大于对 M2 的影响。 货币供给方面:周英章、孙崎岖 (2020)对中国 1993—2020
B C D 29 应明确说明,以便投标人进行合理报价。 A B C D 30因此除了做好谈判的准备外,更需要在谈判过程中确定和掌握自己一方的谈判策略和技巧,抓住重点问题,适时地控制谈判气氛,掌握谈判局势,以便最终实现谈判目标。 A B C D 31 A 1~3 人 B 2~4 人 C 3~5 人 D 4~6 人 32 素,在设备合同中就是指设备工程承包内容和范围。 A B C D 33 A B
减少到最小限度。 所谓防治,是指对一切环境污染或环境破坏所进行的治理。 也就是说,只要干扰环境的行为对自然环境或人体健康造成了损害或具有这种可能性,就应该对其加以防治。 同时,防治也还具有积极请求权益保护的意义,它不仅要求行为人负有防治环境污染或环境破坏的责任,而且还赋予每个人在遭受环境危害,或将受环境危害时,可以提请行政机关介入帮助解决,以确保其合法权益。 而所谓综合治理,又称综合整治
一办法是通过诉讼程序,所以说它是一种程序性的补偿。 (四)围绕优先权定义的三个争议焦点 —— 笔者的一家之言 总结和归纳以上的实践和理论我们可以发现,各种不同优先权概念之间的争议的焦点主要为以下三个: 第一,优先权是一种独立的权利还是既有债权的特殊效力或状态。 第二,优先权是一种程序性权利还是实体性权利。 第三,优先权是物权还是债权。 对这三个焦点笔者评述如下: 优先
鼓励,从而获得成功感和自信心。 学生有了几次成功发言的体验,在他们幼小的心灵里就将留下难以忘却的印象,进一步唤起他们愿说,敢说,爱说的欲望,有利于从小养成会观察、勤思考的好习惯。 抓住儿童好胜心强的特点,解决 “ 难 ” 字 学生对老师有 一种特别的情感,他们喜欢老师,就对学习有了兴趣, 7 老师的话也愿听了。 抓住这一时机,上好第一堂说话课。 上课后,先启发诱导,引起说话的兴趣。