论小学音乐欣赏课的视听结合内容摘要：
、彼此强化。 教育心理学家认为：如果学习者能同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道更准确，更能有效的把握学习对象。 如动态的、视觉冲击等参与音乐的感知与体验，收效会不错。 因此，采用视听结合的教学模式更能激发学生学习音乐的积极性，从而培养他们的发散性思维和创造性。 有一项调查显示：视听与只听获得的收益，视听明显大于只听效果。 而视听结合的教学模式，最重要的是学生积极的参与。 新的课程中也给 学生留下了很大的想象与参与空间。 如何在教学过程中具体实施，我认为有如下几点可参考： 第一 角色转换。 即以学生为本位，改变以往被动的角色，让学生承担一定的课题，给学生以发挥的空间。 组织学生生机勃勃的。阅读剩余 0%
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