考场作文写作要求例说及中考作文复习指导高淳县教育科学研究与培训

考场作文写作要求例说及中考作文复习指导高淳县教育科学研究与培训内容摘要：

走向吴王的马棚 .他可以受尽凌辱 ,但不会忘记卧薪尝胆 .告别总延续着归来 ,归来是挥军而下的神勇 ,是青史留名的豪情 . 告别不是悲伤 ,是坚毅的奋起 . 屈原投江 独乘小船 ,渐渐远离了国都 .楚怀王冷峻的目光还在脑中回荡 .江水 ,冰凉地让人心寒 ,他早已无所留恋 .站在江边 ,他看见了百姓们竭力挽留的 神情 ,亦看见孩童高举《离骚》译读 .足矣 ,受辱不如归去 .这是生命最后的告别 ,他在笑 ,笑庸君 ,笑佞臣 ,笑自己的忠心终将名留青史 .一跃 ,他被江水吞没 .那是凄凉的告别 ,还是‚路漫漫其修远矣‛的延续 ? 告别不是悲伤 ,是感人的忠心 . 鸟儿告别母亲 ,是去拥抱天空。 落叶告别树枝 ,是去孕育希望。 小帆告别海洋 ,是去接受挑战 . 告别不是悲伤 . 点评 作者紧扣“告别”巧妙又新颖地诠释了人们耳熟能详的三个故事。 文章思路清晰，开篇就简要概括了三个故事中“告别”的内涵，接着用四字短语作为小标题，告诉我们文成公主的告别牺牲个人，赢得民族 团结；勾践的告别忍住悲伤，等待复仇时机；屈原的告别舍却肉身，留下灵魂永恒，因此“告别” 8 这一平常情感在作者笔下有了更丰富深刻的内容。 作者有着丰厚的知识积累和较好的语言驾驭能力，语言整齐有气势，读来琅琅上口，作为一篇考场作文实属难得。 例如： 玄武一模式卷：“昂起头来”就可以借鉴这样的写法。 用“司马迁、谭嗣同、李白、闻一多”等为材料。 12范例说明：同 11 1 告别之美 蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎那芳华的美丽；流星告别宇宙，为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽；溪水告别山林，为了淌过四季奔向大海体验广 博的美丽。 告别之美，是未来与过去的汇合 ,是希望与失望的交织，是决然与不舍的融聚。 告别之美，在易水寒风之中。 他端着一杯酒，手不禁颤抖，眼前的人熟悉而又陌生，萧索的秋风怒吼着，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要杀的人正坐在秦王宫内，野心勃勃企图统一中原。 又是一杯酒，他清醒了些，唱起了‚风萧萧兮易水寒 ,壮士一去兮不复还‛。 在太子丹的一声‚诊重‛中，他头也不会回地上了马车，心中默念：嬴政，领死吧。 告别之美，美在‚士为知己者死‛的慷慨悲壮。 告别之美，在汨罗江畔。 他站立着，一动不动，只有目光久久地凝视着远方。 江边，一轮残阳缓缓地下沉。 这个吟着‚众人皆醉我独醒‛的人，如今也醉了吗。 那又为何任凭秋风刮过他布满皱纹的双颊，任凭浪头拍打他为民奔波疾呼的双脚，任凭余晖刺痛他看透朝野浑浊的眼眸。 他静静地转身，望着远处的国都：‚别了，祖国。 ‛一切消失在不息的江水之中。 告别之美，美在：‚上下求索‛的真诚执着。 告别之美，在远山菊海中。 他早已习惯了现在的生活。 清晨，薄雾轻纱，鸟语花香，在菊丛中漫步，在田园中劳作，闲适而自在。 外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告别官场的决然。 一句‚吾不为五斗米折腰‛，历史定格在他愤然 离去的一刹，留给后人一个远去的背影，充满着对尔虞我诈的黑暗仕途的不屑。 从古到今，告别之美流淌在悠悠的历史长河之中。 告别童年，告别稚嫩，告别无知，告别任性……告别之美，其实已深深刻在生活的印记里。 这告别之美，正演绎着生活万象，演绎着人生百味。 【简评】《告别之美》美在立意。 作者与一般考生构思立意的不同，就在于他没有用动宾短语作题目，而是别出心裁用了偏正短语，由此，展开了对告别内涵的深入思考。 作者选择三个事例，从不同角度剖析了告别之美：美在人格的完善、美在精神的崇高、美在不懈的追求。 这样立意自然使文章富有了深 意。 《告别之美》美在结构。 文章用总分总的结构组织全文，显得层次分明，结构稳健；每段开头用结构相似的议论句开启，段尾再用议论点明大意，前后呼应，语气畅通。 《告别之美》美在语言。 文章开头用排比，为全文蓄势；中间三段的描写虽简短却词汇丰富，细致生动，显示了作者较扎实的语言功底。 《告别之美》美在积累。 作者对历史人物的了如指掌以及对名句的恰当引用，不仅使文章增加了厚度深度，而且也使文章具有了不同一般的风采。 社会热点： 此类题材没有一定写作能力的同学会驾驭不好， 得分较低的考生作文， 主要体现在 ： 内容则显得空洞贫乏，缺少实实在在的内涵，仅仅是凑一些字数，敷衍成一篇非常乏味的 “ 政治式论述题 ”。 13范例说明：社会热点题材， 容易写成‚政治式论述题‛，本文却凭借着不俗的语言功力将这一题材驾驭得很好。 所以 ，将可以形象的政治概念形象化是这类作文是这类作文不走人入误区的最佳途经。 1 圆 梦 如果你听见歌谣，那是我心中的思念；如果你看到大海，那是我眼中的泪水； 如要你闻到花香，那是我千百年的梦。 ──题记 百年前，一双残忍的手将我们分开，就那么硬生生的，伴着我悲伤的哭喊 ，以及尖锐的疼痛，我知道，那个疼痛的地方，每日都有鲜血滴下，离开你的怀抱，叫我怎能不受伤。 9 于是我每天都守望，日月潭明白了我日夜的忧伤，阿里山见证我百年来的沧桑。 可是无论多么难过，都没有放下心中的信仰，因为我知道，海峡的对岸，你一定也在经历着同样的忧愁；因为我知道，只要坚持下去，就一定会回到你温暖的臂湾；因为我知道，灵魂的交融，是刀、枪割不断的母子脐带。 母亲呵。 你听到了么。 你听到了海峡两岸的炎黄子孙深深的思恋了么。 你听到了妈祖庙前众生口中同一个梦想了么。 你听到了我即将归来的脚步声了么。 我想，你一定听到 了吧。 因为我的耳畔，总回荡着你深情的歌谣。 你对我唱：港澳兄弟已回到你的怀抱，你终日守望着这最后一个梦想，那就是我，在不久的将来，也会回归你的怀抱圆这最后一个梦想。 刀光剑影百年，不能够毁灭我的梦想。 千里的距离，远不抵我对你的思恋。 母亲，你看到了么。 看到海峡两岸来往的船只，看到天空中飞扬的书信，看到汪会谈看到连战访问大陆，看到陈水扁遭到人民的唾弃了么。 是的，你看到了，你看到了我向您奔来的身影，看到了梦想到来的曙光。 母亲，你感受到了么。 感受到两岸同胞深深的爱，感受到社会各界所做的努力，感受到那股势一可挡的 大流了么。 百年的梦，将圆，我对您的爱，无尽。 是的，我回来了，带着光辉的荣耀； 是的，我回来了，带着百年的梦想； 是的，我回来了，带着动容天地的爱。 梦将圆，爱无限，我用所有报答爱，母亲呵，请您伸开广阔的臂膀，因为台湾，已拥抱着你，热泪盈眶。 ③有一定文采； 有文采。 词语准确 生动 ，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 能兼顾平实与生动的语言风格。 要求在通顺的基础上充分展示语言风采，提高语言表现力。 总的要求是语言表达正确清楚，自然流畅，传情达意，生动形象。 自己找找有文采的例文 ，以 1 1 13 为例 阐发。 ④有一点创新。 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推断想象有独到之处，有个性色彩。 要求考生在上述各方面发挥创造性，有所创新。 （这一点在下面的创新办法中具体用例文陈述。 在此不重复。 ） 二、面对标准我们的应对策略。 一篇作文得分 能 进入一类卷（ 50—— 43） ，而一篇较差的作文得分可能 在三类以下（ 不足 30分 ） ，这里面的差距是很大的， 要想使考 场 作文取得一个令人满意的成绩，做到以下几个方面是至关重要的： （一） 思想内容应深刻。 （此要求的例文分析见评分要求里，在此不再重复） 立意就是一篇文章的主题，即 思想内容。 “ 千古文章意为高。 ” 它的 深刻是作文得分关键。 考场 高分作文大多是内容丰富，见解深刻的作文，考生或阐述对生活的感悟，或表达自己对生活独到的见解；而那些得分较低的考生作文，内容则显得空洞贫乏，缺少实实在在的内涵，仅仅是凑一些字数，敷衍成一篇非常乏味的 “ 政治式论述题 ”。 因此考生在写作文时一定要结合自己的实际生活阅历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，表达自己的生活感悟，展示自己的思想境界，写出一篇实实在在的文章，切不可蜻蜓点水一带而过，更不可架空文章。 所以，好的立意应该力求做到： 方向要正确 、 情感要鲜 明 思考要深刻 情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。 最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。 这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。 感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。 所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。 10 深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步， 能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。 思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。 深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。 它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。 在提示本质的基础上，还应该进一步提示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法。 当然，这可能更多地关涉到议论文。 对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟。 我们明确了立意的方向，那么，在初中记叙文中一般有哪些具体的立意内容呢。 一般来 说： 符合当今社会公德和时代精神的 表达个人感情的 思考生活内涵的 主要是指对某人或某事的感悟与启迪。 以具体的日常小事寄寓普遍意义的生活哲理，所以要思考，深邃的人生哲理和日常生活小景是如何有机统一的。 例： （二） 篇章结构应完整 （此要求的例文分析见评分要求里，在此不再重复） 结构完整，这是中考作文最基本的要求。 一篇未及完篇的作文，无论语言多么优美，观点如何新颖，也只能归入三类卷，所以在中考作文时一定要避免无结尾作文的出现。 如果实在没有时间，也应结合作文的开头急就一个作文 结尾。 作文结构的完整 除 形式上有头有尾 外 ， 布局要匀称。 例 2：结构上不匀称，开头一节超过三分之一的篇幅，却只交代了事情的的起因。 记好第 1小节不能超过整个篇幅的三分之一。 同时结构的完整也要考虑到内容上的要求： 思想内容上 要做到主题集中，作文应围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。 因为中考阅卷时间紧、任务重，每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有一分钟左右，在这么短的时间内，阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的，如果你的作文开头就显得很拖沓，写了一大段还没写到点子上，那么你的作文可能就要面临 得低分的命运了。 （例文 1，从形式上结构是完整的，但从议论文的要求上对论据确实分析，中心不统一 ） 因此，考生在写作文时开头应简洁，并迅速入题，尽量做到语言表达的生动精彩。 作文中间段落每段开头的语言应简洁生动，并尽量在每段开头用优美的语句概括本段内容或紧扣作文主旨。 作文的结尾更要注意锤炼语言并再扣主题，如能用画龙点睛式的句子突出中心或升华中心，则效果更好，应尽量避免使用“ 所以 ”“ 因此 ” 一类的字眼作总结，因为这样很容易让人觉得你不是在写作文，而是在回答问答题。 另外，作文篇幅也应控制在 600字 左右。 作文太短 了，会让人觉得内容单薄，太长了又会让人感到厌烦。 （三） 思维要创新 ， 文章要有亮点 从立意上首先考虑多角度 思考 要想在众多的考生作文中脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐，作文切入角度的新颖不失为一条行之有效的途径。 思考角度： 从实到从虚； 例 14 肯定到否定： 先抑后扬 例 19 顺向到逆向：反弹琵琶 ，例： 从头说起 例 7 又 例如：半命题作文“珍惜拥有的 ” 大部分的考生都是从题目的提示语中选择一个词语填入题中，如写 “ 珍惜拥有的 „„”就填写 “ 亲情 ” 、 “ 青春 ” 、 “ 幸福 ” 等，这样的文题当然可以，但写的人多了，阅卷者难免会觉得乏味，如果作文语言不是很精彩，那么你的作文就很难得到高分。 但有些考生就很聪明，他们舍弃了这些考生常用的话题， 11 而另辟蹊径，有的写珍惜拥有的 “ 挫折 ” ，有的写珍惜拥有的 “ 对手 ” 等，这样新颖别致的文题就很能引起阅卷老师的注意，如果言之成理或描述得当，则很容易得高分。 体裁的创新 、 结构、 表达形式应多变。 14范例说明：如何评价这篇文章的审题。 立意上虚化“头”；题材上用童话拟人表述 ，从立意和体裁两个方面首先做到创新思维。 （点拨：能紧扣“头”，属 导语提示的范畴，用童话的体裁，结尾升华主题，寓意深刻审题准确而新颖。 ） 1从头说起 深秋，北雁南飞。 仰望天空，有无数只大大小小的雁一刻不停地飞向温暖的南方。 在雁群之首，总有一只健壮的雁振翅飞翔，这只雁叫做‚头雁‛，它既是飞行队伍的领头，也是雁群的领导，这一途飞行就是由它组织的。 头雁振翅飞在前方，无暇顾及身后的雁儿窃窃私语。 小雄雁望着前方的头雁，心中充满了钦佩：‚多健壮的雁啊，他是力量的象征，是我们智慧的象征。 就冲着那么美的飞行姿势，作为‘头雁’是当之无愧的。 ‛ ‚是啊，他不仅强壮，而且还勇敢， 你可以向他学习呀，等你以后长大了，也一样会象他一样，成为领头雁呀。 ‛雁大妈动情地说。 雁大妈的声音很大了，可是头雁无意去听他们的谈话。 ‚这位勇敢的英雄，他或许已经忘掉了那场战争了。 ‛雁大妈深沉地说。 半年前，一个月黑风高的夜晚。