(计划总结)浅谈技工学校班主任管理工作

(计划总结)浅谈技工学校班主任管理工作内容摘要：

到爱护他们，让他们感觉到像家一般的温暖，像父母般的关怀。 要与他们建立良好的师生关系，只有“亲其师”，才能“信其道”。 严格要求也应言之有理，做事有理可依、有章可循、以理服人。 “ 情感”是指是对外界袭击肯定或否定的心理反应，它包括喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等等。 它是生命不可分割的一部分，构成丰富多彩的人生。 班主任要正确地做好学生的情感管理。 1．首先做学生的朋友，再做学生的管理者。 2．常与学生交流，让学生明确你对他的期望和要求。 3．认可和表扬学生，经常鼓励学生，给他们发展的空间。 4．跟学生谈论他的进步，对学生的进步“看在心里，讲在口里”。 5．在班级管理工作中尊重并采纳学生的意见。 下精品教学资源，请到教育 CEO 6．关心学生的个人情况，以情动心，以情感人，提高学生的生活热情、激发他们的学习潜能。 （ 四）对学生的学习管理 根据具体学习情况，安排补习文化知识。 众所周知，技工学校的学生文化素质都各不相同，为了使大家能全面发展，通过调查摸底和测评，班主任可利用晚自习和其他课余时间由班上成绩较为突出的一部分同学传授初中学过的部分学习内容，通过这项活动的展开，大家的学习兴趣会得到了很大的提高，起到了一定的补救效果，同时，通过文化课的补习提高了班级同学的综合文化素质，只要我们通过正确的引导，许多同学还是能有所转变并受益匪浅的，至少对今后的发展具有一定的帮助和促进作用。 技工学校的教学计划安排，有 80%以上的课时是专 业知识及生产实习课，以培养学生的专业理论知识和实践操作能力为主，我们要根据技校教学的实际情况，在学习上做好以下几个方面的管理。 1．做好学生考勤管理工作，做到不迟到、不早退、不旷课，配合课任老师上好每堂课，并检查学生的课堂笔记。 2．因势利导，培养学生正确的学习观。 注重培养学生的专业知识和操作技能。 3．保证晚自习的质量，督促学生做好作业，注意培养学生做好课前预习、课后复习，参阅课外读物的习惯。 下精品教学资源，请到教育 CEO 4．督促学生做好期中、期末考复习工作，力争获得良好的成绩。 三、技工学校班主任工作的管理手段 笔者根据自己的管理体会，结合他人的管理经验谈谈如何从以下几个方面做好技工学校班主任的管理工作。 （一）做好选择班干部并发挥其作用的工作 班干部是班集体中具有一定影响力的群体，是班级的核心。 技工学校学生因为住校，同学之间的交往频繁、关系密切，是建立良好班集体的基础。 但是因技校生的学习挫折，容易形成整体厌学情绪，管理不当将导致不良非正式群体的产生，因此在班主任的引导下，注意选择班级优秀带头人，是建立班级干部的重 要过程。 技校生来自五湖四海，虽然他们都是初中毕业生，但因各地教育水平的差异，家庭条件的差异及本人的智力 水平、道德标准的差异，所以每个学生都具有互不相同的综合素质。 班主任首先应该认真对待技校学生的特点，了解、分析各位学生的具体情况，然后根据实际情况认真选好班干部。 同时班主任在考虑班干部人员配置过程中，要充分考虑各人的特点、特长，使他们互为补充，让每个班干部都能发挥好某一方面或某些方面的带头作用。 为了达到发挥班干部的带头作用的目的，班主任要帮助他们制定工作计划、分工合作、收集资料、组织各种活动，促进学生掌握好时间、安排好学习与工作，解决好工作与学习上的矛盾，下精品教学资源，请到教育 CEO 使工作开展起来有声有色。 当班干部工作出现问题时，要能 及时地发现他们。