江苏省溧阳中等专业学校项目总结报告(编辑修改稿)

江苏省溧阳中等专业学校项目总结报告(编辑修改稿)内容摘要：

技术实现了对传统教学评价模式的创新。 ③ 依托信息技术加快推进职业教育课堂教学改革步伐。 完成了130 个多媒体教室的建设，信息化教学课程比例提升至 90%；校内实训基地充分借助光感、传感、物联等新技术和虚拟、仿真、数字化等信息技术手段，构建起了融教学、训练、生产、竞赛、研发和管理、控制、检测等多种功能于一体的现代实训新体系。 按照《任务书》建设项目要求，出台了《优秀教师培养发展规划（第三轮）》，根据“人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低”的原则，按需设岗，公开招聘，平等竞争，择优聘任，科学考核，完善了引才、留才、用才的人才培养与发 展机制，提高了工作绩效。 《任务书》所预设的有关师资队伍建设与培养目标均已如期完成：王云清、周坚、任科、沈森、姜玉康等一批名师脱颖而出，周伟、丽苏铭等老师在省、市级技能大赛中屡获一等奖。 截止目前，拥有国家级名师 2 人，省级名师 6 人；建成常州市名师工作室、导师工作室7 个，“双师型”教师比例达 80%以上。 聘请工程师、能工巧匠任兼职教师 52 人。 学校依托牵头或参与各类职教集团的优势，成立了校企合作委员、专业建设委员和“工学结合、顶岗实习”工作委员会，并与溧阳南渡新材料工业园区密切合 作，成立了独具特色的“园中校”；探索并完善了“三层三全”校企合作、工学结合运行机制；修订了顶岗实习管理制度，实施对工学结合、顶岗实习的全过程监控，探索并形成了校企合作工学结合、顶岗实习的新模式及考核与评价的新机制。 通过 实训基地校企共建机制 ，建成或完善校内实训功能室 66 个，校外实习基地 51 个，有力推进了工学结合与顶岗实习，提升了为学生、企业员工服务的功能与能力。 通过 研发中心校企共建机制 ，有 3 个项目获国家专利并投入生产，一批项目应用于“三农”或投入企业生产；近两年，学校两获“江 7 苏省职业教育创新大赛最佳组织奖 ”， 12 件作品获等级奖，其中有 3件作品获一等奖。 20xx 年 6 月，在全国职业院校学生技能作品展洽会上，电子与信息技术专业作品“学生公寓用电智能化管理系统”获20xx 年全国职业院校学生技能作品一等奖，另一作品获二等奖。 通过 培训中心校企共建机制 ，切实发挥了职业培训功能，年职业培训规模增幅达 %,创造经济效益 108 万元。 通过 集团化办学机制 ，对集团内企业开展生产、咨询、技术服务项目 25 个，相应创造经济效益 61 万元；为职教集团内兄弟学校培养骨干教师 8 人。 通过 订单培养机制 ，进行“华朋班”“开利地毯班”、“上上电缆班”等企业冠名班实践，丰富了合作内涵。 （二）特色建设项目 —— 太阳能船的研发 该项目主要覆盖机械、机电、电子、电气控制等 4 个专业，探索低碳背景下培养师生创新与动手实践能力的机制与途径等。 参与研发的教师 51 人，合作企业 5 家，受益学生 601 人，助推了学校创新教育特色的发展。 ①专业教师创高技能、创新技术等方面得到长足进步，催生了 3个常州市名教师工作室，促进了 4 名常州市职业学校“三创”拔尖人才培养导师成长。 ②形成了《基于新能源的电子技术应用》课程。 ③打 造一批思维敏捷、敢于创新的学生团队。 ④形成了一系列基于新能源的电子技术创新实验项目，并逐步应用于“三农”。 ⑤与相关企业等合作研制了“太阳能动力船”，组建了“中国龙”太阳能动力船比赛代表队，作为中国唯一的参赛队，于 20xx 年 7 月参加了在荷兰莱瓦顿市举行的世界太阳能动力船比赛。 该项目该项目覆盖我校所有专业，所有在岗教职工， 51 家友好合作企业参与项目建设；两年来，所有在校的 8559 名学生受益。 项目建设坚持在校园文化建设中全方位融入优秀企业文化，有力地拓展 8 了校企合作的广度和深度 ，凸显了职业教育的特色，提升了人才培养的质量，树立了具有辐射效应的品牌： ①融入企业精神，构建了“包容向善，积极进取，务实求精”的学校核。