20xx年本科基于qt的教务管理系统的设计本科论文

20xx年本科基于qt的教务管理系统的设计本科论文内容摘要：

影响了教育部门间的网上信息交流。 缺乏对教育管理信息化工作的指导和管理。 管理信息化工作是一项全新的事业，发展速度很快，对技术的依赖程度高。 国外研究现状 在信息化浪潮席卷全球、日益渗透到社会生活各个领域的今天，数字化校园建设如火如荼。 特别是，欧美、日本等发达国家高度重视信息化建设，早在 20 世纪 90 年代初几乎所有的高校便建成了比较完善的校园网，各个职能部门都基本实现了网络化、信息化管理。 目前国外在教务管理软件的 设计和开发方面处于领先地位，不论是在开发的方法上还是在软件的使用率上都很成功。 武汉理工大学 武汉理工大学 2 关键技术 Qt Creator Qt Creator 是跨平台的 Qt IDE， Qt Creator 是 Qt 被 Nokia 收购后推出的一款新的轻量级 集成开发环境 （ IDE）。 此 IDE 能够跨平台运行，支持的系统包括 Linux（ 32 位及 64 位）、 Mac OS X 以及 Windows。 根据官方描述， Qt Creator 的设计目标是使开发人员能够利用 Qt 这个 应用程序 框架更加快速及轻易的完成开发任务。 QtCreator 主要是为了帮助新 Qt 用户更快速入门并运行项目，还可提高有经验的 Qt 开发人员的工作效率。 使用强大的 C++ 代码编辑器可快速编写代码。 语法标识和代码完成功能输入时进行静态代码检验以及提示样式上下文相关的帮助代码折叠 括号匹配和括号选择模式高级编辑功能。 采用 C++语言设计，编码规范清晰，关键算法或处理须加注释说明。 Qt Creator 是一款跨平台的集成开发环境，特别针对 Qt 开发者，是 Qt SDK 组成的一部分，可运行于 Windows, Linux/X11 及 Mac OS X 等桌面操作系统，允许开发者为多桌面环境及移动设备平台创建应用程序。 它包括一个可视化调试工具和集成的 GUI 版面和外形设计师。 这个编辑器的 功能包括 语法高亮度显示 和 自动完成。 Qt Creator 在 Linux 上，使用 GCC 的 C++ 编译器。 在 Windows，默认安装它可以使 用MinGW 或 MSVC。 从源代码编译时，也可以使用 cdb。 QT Creator 是一个跨平台的 C++ GUI 应用构架，它提供了丰富的窗口控件，具有面向对象、易于扩展、组件编程等特点，最为引人注目的是目前在 Linux 上最为流行的 KDE 的桌面环境，它就是建立在 QT 库的基础之上。 QT 支持多种平台，随着 KDE 的快速发展普及， QT 很有可能成为 Linux 系统窗口平台上进行软件开发的 GUI 首选工具。 信号和槽是 QT 的核心机制，要学会 QT 编程那么就必须对信号和槽机制有所了解。 信号和槽机制是一种接口，应用在对象之间的通信，是 QT 的核心特性，同时也是 QT 区别于其它种类工具包的重要地方。 信号和槽机制是 QT 自行定义的一种通信机制，它独立于标准的 C/C++ 语言，所以必须要正确的处理好信号和槽机制，这里借助 moc（ Meta Object Compiler）工具，该 moc 工具是一个 C++的预处理工具，为事件处理自动生成所需要的附加处理代码。 在我们所熟知的多种 GUI 工具包中，窗口小控件 (widget) 都有一个回调函数用来响应它们能触发的动作，这个回调函数通常是一个指针，它指向某个函数。 但是，在 QT 中信号和槽机制取代了这些函数指针，使得人们在编写这些通信程序时更为简洁明了。 信号和槽机制能使用任意数量、任意类型的参数。 在这里我设计的主窗口命名为：mainwindow。 所有从 QObject 或其子类 ( 例如 Qwidget) 派生的类都可以包含信号和槽机制。 当对象改变状态时，信号就由该对象发射出去，这就是对象所要做的事情，但它不知道另一端是谁在接收这个信号，这就是所谓的信息封装，它保证对象被当作一个真正的组件来使用。 槽被用来接收信号，它们是对象成员函数，称为槽函数。 但槽函数并不知道是否有信号和自己相连。 而且，对象也不了解具体的通信机制。 在编程时可以将多个信号与单个槽函数进行连接，也可以将单个信号与多个槽函数进行连接，甚至也可以将一个信号和另外一个信号相连，这时无论第一个信号在何时发武汉理工大学 武汉理工大学 射，那么都将立刻 发射第二个信号。 总之，信号与槽机制构成了一个很强大的控件编程机制。 UML 统一建模语言（ UML， 英语 ： Unified Modeling Language）是非专利的第三代 建模和 规约语言。 UML 是一种开放的方法，用于说明、可视化、构建和编写一个正在开发的、面向对象的、软件密集系统的制品的开放方法。 UML 展现了一系列最佳工程实践，这些最佳实践在对大规模，复杂系统进行建模方面，特 别是在 软件架构 层次已经被验证有效。 UML 集成了 Booch， OMT 和 面向对象软件工程 的概念，将这些方法融合为单一的，通用的，并且可以广泛使用的建模语言。 UML 打算成为可以对并发和分布式系统的标准建模语言。 UML 并不是一个工业标准，但在 Object Management Group 的主持和资 助下， UML正在逐渐成为工业标准。 OMG 之前曾经呼吁业界向其提供有关 对象导向 的理论及实现的方法，以便制作一个严谨的软件建模语言（ Software Modeling Language）。 有很多业界的领袖亦真诚地回应 OMG，帮助她建立一个业界标准。 许多人通过 UML 认识了用例， UML 定义为 展现用例的图形符号。 UML 并没有为描述用例定义书写格式的标准，因此许多人误认为这些图形符号就是用例本身；然而，图形符号只能给出最简单的一个或一组用例的概要。 UML 是用例图形符号最流行的标准。 但是，还有一些其它的可选择的标准。 用例（ 英语 ： use case），或译使用案例、用况，是 软件工程 或 系统工程 中对系统如何反应外界请求的描述，是一种通过用户的使用场景来获取需求的技术。 每个用例提供了一个或多个场景，该场景说明了系统是如何和最终用户或其它系统互动，也就是谁可以用系统做什么，从而获得一个明确的业务目标。 编写用例时要避免使用技术术语，而应该用最终用户或者领域专家的语言。 用例一般是由软件开发者和最终用户共同创作的。 在 1986 年， Ivar Jacobson， UML 和 瑞理统一过程 的重要贡献者，提出了用例的概念。 Jacobson 的思想很有影响力，也很有发展力。 之后在这个科目上又有很多贡献，在定义用例是什么和怎么有效的书写用例方面最重要，最有影响力也最全面的，是Alistair Cockburn，他写的书籍是《编写有效用例》。 用例迅速成为获取功能需求最常用的手段。 用例最初是和面向对象一同提出的。 但是它不止局限于面向对象系统，因为用例实质上不是面向对象。 用例图包含一组用例。 每一用例用椭圆表示，放置在矩形框中；矩形框表示整个系统。 矩形框外画如图所示的小人，表示参与者。 参与者不一定是人，可以是其他软件、硬件等等。 某一参与者与某一用例用线连起来，表示该参与者和该用例有交互。 武汉理工大学 武汉理工大学 3 可行性分析及总体设计 系统业务价值 系统设计工作应该自顶向下地进行。 首先设计总体结构，然后再逐层深入，直至进行每一个模块的设计。 总体设计主要是指在系统分析的基础上，对整个系统的划分（子系统）、机器设备（包括软、硬设备）的配置、数据的存贮规律以及整个系统实现规划等方面进行合理的安排。 系统设计又称为物理设计，是开发管理信息系统的第二阶段，系统设计通常可分为两个阶段进行，首先是总体设计，其任务是设计系统的框架和概貌，并向用户单位和领导部门作详细报告并认可，在此基础上进行第二阶段 ―― 详细设计，这两部分工作是互相联系的，需要交叉进行，本章将这两个部分内容结合起来进行介绍。 系统设 计是开发人员进行的工作，他们将系统设计阶段得到的目标系统的逻辑模型转换为目标系统的物理模型，该阶段得到工作成果 ―― 系统设计说明书是下一个阶段系统实施的工作依据。 现如今高等院校的招生人数越来越多，必然就会有大量的学生信息、教师信息及课程信息需要处理。 如果只靠人力来完成，这将会变成一项非常繁琐、复杂的工作，而且还有可能出现很多意想不到的错误，给管理这些数据带来了极大的不便，越来越不适合高校的发展需要。 因此，为了提高教务管理工作的效率，减少错误的出现，节约大量的人力资源，教务管理也已经从手工操作转到计算机自动化 信息处理阶段，所有高校都迫切需要计算机技术来进行教务信息的辅助管理。 本文采用结构化分析的方法，详细阐述了一个功能比较强大的教务管理系统的设计流程、操作流程于涉及的一些关键技术。 首先进行了可行性分析，然后是系统分析，通过实际的业务流程调研，分析业务流程和系统的组织结构，完成了数据流分析和数据字典；然后是系统设计阶段主要完成了功能模块的划分、阐述了系统设计的思想、数据库的设计和系统设计的工具及技术。 该阶段对本系统各个模块的功能进行了详细设计，形成了本系统的功能模块图；数据库设计时先进行了概念结构设计，然后进行 了逻辑结构设计。 最后完成了数据表的设计。 可行性分析 可行性分析也称为可行性研究，是在调查的基础上，针对新系统的开发是否具备必要性和可能性，对新系统的开发从技术、经济、社会等方面进行分析和研究，以避免投资失误，保证新系统的开发成功。 下面将分别从技术、经济、社会三个方面对高校学生学籍管理系统的建设进行分析和研究。 （ 1）技术可行性： 通过 衡量 是否 具备 完成 该系统所需 要 的 技术 ， 通常可以按照 硬 、软件的性能 规格 要求、 运行 环境条件、 工作 人员 能力 水平和数量等 要素 去 分析 和 考虑。 为了 使 该 系统 的 实施 能够 更加顺利， 我们 选择现在比较熟悉的 QT 工具进行 开发 平台的 搭建 和设计， 同时选择 SQLite 数据库 进行 数据 存储。 对于 硬件 来说 ，选择 的 空间 还是 比较大 的 ， 因为 硬件配置越高 的 话， 网站 的运行 才可以 更 加 流畅。 由于现 如今的家用或 着商用 电脑 的 硬件配置水平 ，所以在 硬件方面， 系统 也 是可行的。 武汉理工大学 武汉理工大学 在软件方面，由于 QT 和 SQLite 是两个非常成熟的开发工具，无论在安全性、可用性、可靠性方面都毫无置疑，因此软件方面是可行的。 （ 2）经济可行性： 经济可行性指 我们所开发 的软件能 够为我们 带来的经济效益 和 设计 开发 该软件所 进行 的投 入 相比是否相宜， 并且 还 得关注该 软件 是 否 可以 真正 为 用户带来 一定 的经济效益。 此次所 开发的系统 就 是为 使用教务系统的人员节约 工作时间 ， 提 升工作效率， 保证 工作质量，方便 管理和 操作而 设计 完成 的。 经过 论证， 在 经济可行性上来说， 开发该 系统是完全可行的。 该 软件 的 开发工作不需要 花费 大量 的 财力和人力， 并且 是 由 个人独立 地完成 设计， 不仅 可以节省许多费用，同时也可提高个人的实际动手能力。 （ 3）本系统是根据高校教务管理的实际工作情况开发研制的，是通过查阅大量的资料的出的。 本系统对用户的要求，除了需要具备在 Microsoft Windows 平台上使用个人电脑的 知识外，并不需要特别的技术能力。 总体设计的基本原则 考虑到本系统的设计、实现和后期维护的方便，以及系统用户使用的便利，所以必须采取一定的设计原则。 其主要设计原则有： （ 1）简易性：在实现系统的功能的同时，尽量让系统操作简单易懂，符合大多数操作员习惯的用户界面这对于一个系统来说是非常重要的。 （ 2）针对性：本系统设计是针对高校教务管理的需求定向开发设计，所以具有专业突出和很强的针对性。 （ 3）实用性：要求本系统能够满足高校基本的教务管理的管理人员、学生的需要、老师的需要，因此具有良好的实用性。 （ 4）一致性：页面整体设计风格以及命名规则的一致性：整体页面布局和用图用色风格及变量、类名和其他元素的命名规则保持一致。 （ 5）先进性：作为新型的教务管理系统，本系统采用 Qt 开发技术、 Sqlite 等被广泛采用系统开发技术和数据库，因此本设计具有良好的先进性，具体表现在其具有良好的可扩展性，可开发性。 系统需求分析 所谓 需求分析 ，是指对要解决的问题进行详细的分析，弄清楚问题的要求，包括需要输入什么数据，要得到什么结果，最后应输出什么。 可以说，在软件工程当中的 “需求分析 ”就是确定要计算机 “做什么 ”，要达到什么样的效果。 可以说需求分析是做系统之前必做的。 功能需求主要是为了明确所开发的软件必须具备的功能。 教务管理系统是来自学生，教师和系统管理人员三个方面的要求。 学生的需求是查询所有跟自己相关的信息，包括自己的个人信息、老师的一些基本信息，还有班级信息与自己的学籍信息。 除此之外，学生可以修改自己的登录系统的密码。 对于自己在校期间的一些奖罚也可以通过这个系统来查看。 教师的需求是在学生需求的基础上，添加了对学生成绩信息的管理，包括对成绩的增加、修改、删除等操作。 这些操作对管理员来说也是可以操作的，但这些 操作同样也是区别。