20xx年度“国家精品课程”申报表管理学

20xx年度“国家精品课程”申报表管理学内容摘要：

7人 ,副教授 5人 ,讲师 7人 ,高级职称比例占 63%。 学缘结构 ，既有来自于其他高校的教师，也有来自于企业单位的教师，还有在国外取得学位的教师。 在非本校取得学士学位、硕士学位或博士学位的教师共有 14 名，占 74％，学士、硕士和博士学位均在本校获得的教师只有 5 名，占 26％；在国外进修学习一年以上的教师有 10 名，占 53％，在国外取得硕士或博士学位的教师有 4 名，占 21％。 积极引进优秀人才 ，充实、加强和完善管理学教学梯队。 近 3年引进了 4 名获得博士学位的人才 ，其中 1 名是在日本获得博士学位的留学生。 实行助教制度 ，师资配置情况合理。 每个教学班都配备了助教（博士研究生），从事答疑、批改作业、主持案例讨论等工作。 33 教学改 革与教 学研究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 一、近五年教学改革情况 ‚十统一‛基础上结合个人特点进行教学的新模式，努力提高教学效果。 ‚十统一包括‛：统一大纲 ,统一教材 ,统一案例 ,统一主要内容 ,统一教学计划 ,统一考试 ,统一阅卷 ,统一参考资料 ,统一教学效果评估 ,统一电子课件等。 但要说明 的是，推行‚统一‛并不抹更多资料请访问达人冰川主页 —— 欢迎加入社区管理资料团队 —— 杀教师教学上的个性化差异，相反，我们对于教师在案例、教学内容等方面进行的有价值创新成果会不断总结、推广和提高。 ，推行‚五元教学模式‛ ，实施形式多样的多媒体教学、互动教学、案例教学、实践教学和网络教学。 ，编写了‚名著导读‛，逐渐完善综合资料库。 教师既亲自带领学生对企业进行调查研究，创作本土原创案例，又编写了国内外知名企业的案例，并且保持了动态更新，同时正在编写、收集、拍摄管理学的音视频资料，最终目标是建立起完善的集文字、音频、视频、图片等一 体的管理学综合资料库。 （每周星期二）集中讨论，集中备课制度 ，实现优势互补、资源共享，同时实行老教师传、帮、带和听课制度，通过这些举措努力形成学习型教学团队，提高每个教师的教学和科研水平。 ，鼓励教师建立自己的个人主页 ，充分利用现代教育技术来提高教学效果。 ，建立长期社会实践基地。 一方面，教师和学生不断走出去，到企业进行调研和实践活动；另一方面，聘请优秀的企业家或管理者为学生讲课或办讲座，提高学生理论联系实际的能力。 ，发 挥管理软件模拟管理的作用，提高学生的实际动手能力。 我院与西门子和 SAP 公司合作建立了‚工商管理实验室‛，管理学教学中，充分利用该实验室有利的软硬件条件，提高教学效果。 对于英语比较好的教师，则出台一些奖励办法，鼓励他们进行双语教学。 二、与教学有关的科研项目及成果 １、课程负责人罗珉教授出版的‚管理学‛系列教材（含专著性教材）： ① 《现代管理学》，西南财经大学出版社， 2020 年 1 月版、 2020年 1 月修订版。 更多资料请访问达人冰川主页 —— 欢迎加入社区管理资料团队 —— ② 《管理理论的新发展》，西南财经大学出版社， 2020 年 1 月版。 ③ 《管理学 范式理论研究》，四川人民出版社， 2020 年 4 月版。 ④ 《管理学范式理论的发展》，西南财经大学出版社， 2020 年 4月版。 ⑤ 《组织管理学》，西南财经大学出版社， 2020 年 8 月版。 ⑥ 《后现代管理理论探析》，四川人民出版社， 2020 年 5 月版。 蒋明新教授主持‚挑战创新实践反馈 — 西南财经大学企业管理博士生培养模式创新‛，获得高等教育国家级教学成果奖二等奖，四川省优秀教学成果奖一等奖。 王德中主编，《管理学》，西南财经大学出版社， 2020 年版。 张宁俊教授主持的西南财经大学教改项目‚硕士研究生课程 教学质量保证与评价体系研究‛（ 20202020）。 卿涛教授主持的西南财经大学课题‚战略人力资源管理与组织绩效关系研究‛ (20202020 年 )。 卿涛教授主持四川省教育厅课题‚人力资源管理案例情景再现教学模式创新‛ 20202020。 冯俭教授主持的国家自然科学基金课题‚大型企业跨部门生产协调机制市场化理论与模型研究‛（ 2020－ 2020 年）。 冯俭教授主持四川省教育厅教改项目‚管理经济学教学与改革研究‛ (20202020)。 邓承师副教授主持的西南财经大学重点教改项目‚管理学多媒体资料库的建设‛ (20202020)。 李映东主持西南财经大学教改项目‚‘公司治理学’课程及案例库建设研究‛ (20202020)。 三、近五年国内外主要刊物上发表的教改教研论文 罗珉，‚管理学教育需要进行范式的转换‛，《高等财经教育研究》 (2020)。 罗珉，‚构建管理学学科体系的经验法评析‛，《经济管理新管理》 2020 年第 2 期。 更多资料请访问达人冰川主页 —— 欢迎加入社区管理资料团队 —— 罗珉，‚构建管理学理论范式的经济学方法评析‛，《西南交通大学学报 (社会科学版 )》 2020 年第 5 期。 张宁俊，‚ WSU 商学院案例教学的启示‛，《财经科学 》， 2020年 5 期。 卿涛、罗珉、王幼军，‚如何教授管理学案例‛，《财经科学》2020 年增刊。 黄旭，‚论协同课堂教学与教师角色定位‛，《财经科学》 2020年增刊。 潘旭明《生产与运作管理课程的教学体会》，《高等财经教育研究》 (2020)，西南财经大学出版社 2020 年。 徐险峰，‚本科‘管理信息系统’教学中的体会‛，《高等财经教育研究》 (2020)，西南财经大学出版社 2020 年。 徐险峰‚关于 21 世纪高等教育的思考‛，《财经科学》 2020 年增刊。 任迎伟，‚学科之外的论述 —— 管理学 课程教学心得‛，《高等财经教育研究》 (2020)，西南财经大学出版社 2020 年。 34 师资 培养 近五年培养青年教师的措施与成效 近五年来，在学校和学院的支持下，加强了对管理学课程青年教师的培养、培训力度，形成了合理的人才梯度，取得了较好的效果。 主要措施有： 积极进行教师职业生涯规划。 根据学科发展需要、教师个人兴趣和专业背景，在学院领导和教研室老教师指导下，对每个青年教师进行职业生涯规划，明确自己以后发展的方向和目标，使个人成长和学科发展紧密结合，保持教师队伍的稳定性。 充分发挥老教师的指 导作用 ，由老教师对新教师进行传、帮、带，实施集中备课、资源共享、互相帮助制度，使青年教师能够更快成长。 有计划的组织青年教师听课，进行教学观摩 ，要求从事教学未更多资料请访问达人冰川主页 —— 欢迎加入社区管理资料团队 —— 满三年的青年教师每学年至少听三次其他老教师的讲课。 新老教师共同进行科研、教材和案例编写工作 ，教研室的新老教师经常（定期和不定期）开展教学方法与经验的交流，教研室教师合作出版的教材和编写的案例集近 10 本，通过这些活动，提高了青年教师的教学和科研水平。 积极选送青年教师出国或到国内优秀大学培训、学习 ，经统计，讲授管理学的教师 80％以上都有至少 在国外进修学习半年以上的经历；个别教师还到国内浙江大学、南开大学等著名大学进行教学交流。 鼓励青年教师攻读博士学位 ，对于正攻读博士学位者在教学任务安排上给予适当调整。 定期选送青年教师到台湾淡江大学 进行为期三个月的教学研修。 选送青年教师到企业挂职锻炼 ，提高教师的实践水平。 近五年来，先后选派了 5 名青年教师到思源集团、华西集团和川投集团等大中型企业挂职锻炼，取得了良好的效果。 通过以上措施，青年教师在教学上进步很快。 许多青年教师不仅成为本科生教学工作的骨干，而且还担任了部分研究生的课程，教学效果得 到了师生的认可。 学缘结构： 即 学缘构成， 这里指本教学队伍 中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。 更多资料请访问达人冰川主页 —— 欢迎加入社区管理资料团队 —— 4．课程描述 41 本课程校内发展的主要历史沿革 管理学科的发展与创新是推动社会经济发展的重要因素，同时，经济的发展又推动着管理科学的不断进步。 西方发达国家及其它新兴工业化国家的高等院校，特别是美国、日本等国家综合性大学的工商 (企业 )管理学院、商学院及经济学院，办学规模大，专业方向设置多，课程体系包容文理工各学科，实践性强的案例教学和多媒体教学模拟软件得到普遍应用，教学科研手段先进，培养的人才既有扎实的理论基础，又熟悉工商企业的实践，这给本校工商企业管理学科建设发展提供了大量有益的启示与借鉴。 改革开放以来，我校工商企业管理学科已有长足的进步，学校高度重视 管理学科的教学科研，在理论研究和解决实践问题方面都取得了突出的成绩。 我校工商企业管理学科有悠久的办学历史，有较深的经济学和管理学底蕴，长期秉承继承与创新、理论与实践相结合的优良传统，坚持从我国国情出发，借鉴国外工商企业管理理论前沿研究成果和实践中的成功经验，致力于解决我国工商企业管理重大理论和实践问题。 我校管理学科的发展可划分为四个阶段： 第一阶段： 19521978 年。 在 1952 年建校之初，我校设置了工业经济专业，在工业经济专业下再设置工业企业管理方向（本科），开设了工业企业管理学，该课程的内容涉及工业企 业管理的方方面面，如生产管理、经营管理等。 第二阶段： 19791986 年。 经过改革开放之后的大力发展，工业企业管理学课程的师资力量得到了大幅加强，在此阶段，工业企业管理学被分解为三门独立的课程，即总论、经营管理和生产管理。 其中，在总论的基础上发展出后来的‚管理学原理‛课程。 第三阶段： 19871997 年。 随着改革开放的深化，国外管理学教程方面的信息逐渐传入国内高校，企业管理学科逐渐引入了国外先进的管理理论。 1987 年我校在国内最早开设了与国际管理学接轨的‚管理学原理‛课程。 该课程的主要内容按照管理职能进 行划分，属于在工业企业管理之上的一般管理学，但此阶段授课对象主要是本学院内部各专业学生。 随着企业管理学科体系的逐渐完善， 1991 年出版了我校王德中教授主编的《管理学原理》教材，该教材后来多次再版， 1993 年企业管理学科成为中国人民银行部属重点学科 (当时我校归属中国人民银行 )， 1994 年我校开始设立企业管理专业 (本科、硕士 )，并于 1994 年更多资料请访问达人冰川主页 —— 欢迎加入社区管理资料团队 —— 开始招收企业管理专业硕士研究生， 1997 年则开始招收企业管理专业博士研究生。 第四阶段： 1998至今。 1998 年教育部调整招生专业目录，以此为契机，‚管理学 (原理 )‛被我 校确定为全校管理类各专业以及经济类部分专业的专业基础课，管理学课程的教学对象除开面向本学院外，还面向全校其他相关专业，这对师资的需求大增，因此， 1998 年以来引进了不少管理学方面的教师，他们均要从事管理学的教学工作。 2020 年我校工商管理学科点被批准为四川省工商管理本科人才培养基地， 2020 年企业管理被评为省级重点学科。 在第四阶段，管理学的教学和科研得到极大的发展。 学科带头人蒋明新教授主持的《挑战创新实践反馈 — 西南财经大学企业管理博士生培养模式创新》于 2020 年获得高等教育国家级教学成果奖二等奖，四 川省优秀教学成果奖一等奖。 2020 年，课程负责人罗珉教授出版了《现代管理学》，该教材对管理学的教学有较大影响，经过修订版后，目前即将出版第三版，同时《后现代管理理论探析》、《管理学范式理论研究》和《管理学范式理论的发展》填补了我国在后现代管理理论和管理学方法论研究的空白，得到管理学界同行专家的高度赞誉，其中《管理学范式理论研究》获 2020 年度四川省哲学社会科学三等奖。 2020 年‚管理学‛被评为四川省精品课程。 与国内其他院校相比 (‚管理学‛通常也被称为‚管理学原理‛、‚现代管理学‛ )，我校工商管理学科开设的 ‚管理学‛本科和研究生课程具有较长的历史和鲜明的特色。 长期以来，学校以‚立足西南、面向全国，发展财经科学教育‛为办学宗旨，与金融部门和广大工商企业密切联系，友好合作，受到了金融部门、地方政府和工商企。