20xx-20xx学年特殊教育学校目标管理绩效考核评估细则

20xx-20xx学年特殊教育学校目标管理绩效考核评估细则内容摘要：

A 级 指标 B 级 指标 C 级指标 评价方法 及计分办法 得分 A5 办 学 条 件 60分 B3 图 书 管 理 15分 C14图书室、阅览室建设：两室齐全，室 内卫生整洁，有必要设备，防护措施全（防盗、防火、防潮、防虫蛀等）。 1分 查看现场 C15图书配备：已达类标准剔旧新增图书数量不低于 1%，未达标年新增图书生均不低于 3册。 2分 认真组织征订上级教育部门推荐的报刊，校内无乱征订教辅资料报刊现象。 年征订报刊不少于 30种。 2分 查看图书数量，问卷调查。 C16图书管理：管理制度健全，档案管理规范、科学。 2分 新购图书上架及时，手续完善，摆放整齐。 2分 看现场、看档案。 C17图书应用：每周每班集体借阅或学生个人借阅率达 90%以上得 4分；借阅率达 80%90%得 3分：借阅率达 70%80%得 2分。 查档案、调查问卷。 9 A 级 指标 B 级 指标 C 级指标 评价方法及计分方法 得分 A6 总 务 后 勤工 作 80分 B1 制度 保障 5分 C1 总务后勤有专 (兼 )人负责。 认真履行工作职责，各类制度健全。 （ 5分） 每少一项扣 1分 B2 财务 管理 15分 C2制度上墙。 内部管理制度 完善。 成立民主理财小组。 实行财务公开。 代收费结算及时。 严格执行收费、支出、采购审批制度。 （ 5分） 每少一项扣 1分 C3 实行会计电算化。 认真编制学校预算、决算和月报表。 合理安排支出，依法进行会计核算。 及时结账、按时报帐。 无账外负债。 按要求整理、保管会计档案。 (10分 ) 日常考核为主；每项 1分。 最后一项2分 B3 固定 资产 25分 C4健全、规范校舍管理档案、基建档案、校安档案。 （ 5分） 每少一项扣 2分 C5 按规定建账。 分布登记，管理明细。 按季度报表。 每年寒暑假定期进行清 产核资，有检查维修记录。 增减凭单填制规范，增减物资符合程序，及时规范。 （ 10分 ） 每少一项扣 23分 C6校产实行微机管理，数据准确，定期报送电子数据。 校产总管理员、部门管理员配备齐全，分工明确。 （ 10分 ） 日常考核为主；每项 25分 B4 后勤 服务 35分 C7 水房、食堂 、 餐厅 设施设备齐全 ； 设计符合卫生要求 ； 有卫生许可证、健康证、上岗证 ； 卫生衣、帽穿戴整齐，卫生整洁 ； 食堂集体管理 ； 原料定点采购，索证齐全，不出售“三无”食品 ； 有库房，原料摆放整齐，“三防”设施齐全。 (15分 ) 日常考核为主；每项 1分不达标，有安全隐患的不得分 C8 学生公寓、宿舍管理机构、人员、措施、责任四落实。 有健康文明宿舍文化。 用品摆放整洁。 公寓管理、服务水平高。 （ 10分） 不达标，有安全隐患的不得分。 C9 厕所、卫生间达标，安全无隐患，卫生清洁，无污染源，定期消毒除蚊蝇。 （ 3分） C10 校园绿化标准、美化设计品位高。 绿地率达 25%以上，教师义务植树率达 90%以上。 建有绿化、美化、硬化档案，并挂牌责任管理。 （ 4分） 查看校园，好的 4分，一般的 12分。 C11后勤工作有计划 、有落实，平时工作有记录。 物品循环使用效率高，无浪费现象。 （ 3分） 每少一项扣 12分 10 A 级指标 B 级指标 C 级指标 考核办法及评分标准 得分 A7 教 育 教 学 效 果 240 分 B1 德育 （ 20分） C1；学生有正确的世界观、人生观和价值观，有强烈的民族自豪感和认同感，有辨别是非和自我教育的能力。 (10分 ) 经测试，学生认知合格率达98%以上。 按优 5分，中 3分，差 2分计分。 C2：自觉遵守《守则》和《规范》，有良好的文明行为习惯，学生思想品德操行评定合格率在 98％以上。 (10分 ) 经测试，学生对《守则》和《规范》知晓合格率达 98%以上，且通过观察，学生有良好的行为习惯，按优 5分，中 3分，差 2分计分。 B2 智 育 （ 130分） C3：文化素质。 （ 130分 ） 综合考查学生完成课程标准要求的程度、 学生文化知识掌握情况 等几个方面综合计分。 B3 体育 卫生 （ 20分） C4体质健康合格率 98%以上，体育技能合格率 70%以上，体育知识知晓率 98%以上。 （ 10分）。 查阅档案，实地抽测，每低于1个百分点分别扣。 C5健康教育知识合格率 90%以上，近视眼率控制 在 40%以内（ 10分） 问卷调查、实地抽测、了解，每低于 1个百分点分别扣 分。 B4 美 育 （ 10分） C6学校群众性艺术活动开展的好，学生艺术特长、艺术骨干得到发展、培养；学生具备初步的 审美能力，音乐、美术基础知识、基本技能合格率达 90%以上（ 10分）。 实地查看，学校文艺团（队）能演出声乐、器乐、舞蹈等节目，书法、绘画小组成员现场表演；设计问卷，抽测学生，考查知识技能。 B5 职业教育和 综合实践能力 （ 60分 ） C7学校开设职业技术教育，设立相关专业，培养学生劳动技能。 学生能够正确认 识参加职业教育的意义，认真从事某一专业的学习，掌握一定的劳动技能。 （ 50分） 实地察看，学生现场操作，查阅档案。 C8 学生积极参加家务劳动和社会实践活动，基本掌握课程标准规定的劳动技能，具有初步的自我服务、家务劳动和简单的生产劳动能力。 （ 10分 ） 召开师生座谈会，了解教育情况及成效，按优 5分，中 3分，差 2分计分。 A8 安全 稳定 行评120分 分别按照《东港区 2020年学校安全工作评估细则》、《东港区学校稳定工作考核奖惩办法》、《东港区教育局行风建设考核意见》进行考核评价。 按满分 70分、 30分、 20分分别计入评估总成绩 A9 办学特色及特色工作 50分 每年综合督导评估前，由学校按一定格式、要求进行申报，综合评估时，评估组对学校所申报的办学特色或特色工作一并进行评估确认。 11 附件一： 一级 指标 二级指标 三级指标 评价标准与要求 等级 得分 A B C D 1 课程理念12分 理念学习 5分 学习制度 学习课程理念的制度健全、措施得力 2 1 0 0 学习记录 教师都有学习笔记，并且内容比较丰富 2 1 0 0 学习效 果 教师了解课程理念，且理解准确深刻 1 0 0 理念体现 7分 宣传理念 通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念 3 2 1 0 校园文化 [1] 校园的自然和人文环境充分体现先进的教育理念 1 0 0 办学思想 有符合素质教育的办学理念，学校发展规划、工作计划、工作总结能体现先进的教育思想 3 2 1 0 2 课程开设45分 国家课程 25分 科目开设▲▲ 按照《盲、聋 校义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目 [2] 15 10 8 6 课时数 ▲▲ 按照《盲聋义务教育课程设置实验方案》要求的周课时数开设，没有随意增减周课时数的现象 [3] 10 8 6 4 地方课程 10分 科目开设▲ 按照特殊教育学校课程标准和学校课程设置指导意见要求开设课程 [4] 5 3 1 0 课时数 ▲ 按照山。