第四节应对学习压力与挫折内容摘要:
12.你是否经常知道和你一起学习的同学对你有什么样的期望。 13.你是否经常认为你所承担的学习任务太多会妨碍它们圆满完成。 14.你是否经常觉得学习中不得不做的事情会影响你的判断力。 15.你是否经常觉得学习打扰了你的日常生活。 评分办法:选“从不”的得 1 分;“不经常”的得 2 分;“有时”的得 3 分; “经常”的得 4 分;“总是”的得 5 分。 15— 20 分:表明你在学习中几乎没有什么压力,总觉得事情在自己的控制之中。 31— 45 分:表明你在大多数时间里,都可以很好地控制事情,但某些情况回偶尔引发一些压力。 46— 60 分:表明你经常觉得自己在承受压力,且可能会失控。 在这个级别上, 你很可能遭受某些来自于压力的痛苦。 61— 75 分,表明你身上存在着高度压力,而且已经失控。 你几乎肯定要遭受压力的折磨。 谈一谈: 你们有学习压力吗。 产生学习压力的原因 有很多,概括起来有四个方面:一是 来自于社会压力 ,如 升学、择业等 二是 来自于教育体 制 ,即 应试教育; 三是 来自于环境压力 ,如 学校、家庭、同学间互比等; 四是 来自于自身压力 ,如 考试成绩不好,缺乏自信,苦闷自卑等。 缓解学习压力的方法 读一读: 你改变不了环境,但你可以改变自己;你改变不了事实,但你可以改变态度。第四节应对学习压力与挫折
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用酚酞指示剂 . 6.用 NaOH 溶液滴定下列各种多元酸时会出现几个滴定突跃 ? 分别应采用何种指示剂指示终点 ? H2S04, H2S03, H2C204, H2C03, H3P04 答:根据 是否符合 cKa≥ 108 和 cKa1/cKa2≥ 104 能够进行准确滴定和分别滴定的条件 进行判断 , 其中H2S03 和 H3P04 当浓度不低于 , 结论见下表 : 突跃数 指示剂
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