第三组大自然的启示9、自然之道教学目标1、认识7个生字，会写14个

第三组大自然的启示9、自然之道教学目标1、认识7个生字，会写14个内容摘要：

视。 三、根据提出的要求进行讨论 （一）哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的。 （三、四、五、六） 蝙蝠飞行有什么特点。 课文有哪几个 句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点。 科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验。 每次试验是怎么做的。 这三次试验有什么相同之处。 有什么不同之处。 这三次试验证明了什么。 把句子找出来读一读。 三次试验为什么能证明这一点。 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的。 把句子找出来读一读。 （二）哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的。 （二、七） 指名读第七自然段。 为什么说给飞机装上雷达是 “ 模 仿蝙蝠探路的办法 ”。 用自己的话说一说。 34 （三）如果把课文分成 三段，应该怎么分。 为什么这样分。 四、作业 熟读课文。 摘抄本课好词佳句。 第二课时 一、 复习引入 出示投影，指名说说蝙蝠是怎样飞行的。 说说蝙蝠与雷达之间有什么联系。 二、继续理解课文 小组开火车 朗读全文。 联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。 （ 1） 根据自己的体会理解说。 （ 2） 引导学生按课文的叙述顺序，有条理地完整地说一说。 小结： （ 1）这篇课文主要讲了什么。 （ 2）学了课文，你有什么体会。 如： 学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神。 三、 完成课后 练习 出示课后题 ，指名填空，齐读。 交流资料袋的知识，说说你还认识哪些。 交流自己还不太能掌握的词语。 练习本上再书写难写的生字。 四、 作业 抄写 本课生字新词 2～ 3遍。 预习 12课。 板书设计 35 蝙蝠和雷达 超声波 无线电波 嘴 ) ) ) ) （ （ （ （ 雷达 〕 障碍物 〔 耳朵 ) ) ） （ （ （ （ 荧光屏 12＊ 大自然的启示 教学目的 认识本课生字词。 学习课文，认识到大自然能给人类以警示和启发 ， 激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 朗读课文，把握每篇短文的主要内容。 联系自然与生活，获得启示，丰富思想，感受人生。 教学重难点 了解每篇短文的主要内容，并明确大自然能给人类以警示和启发， 能用联系的眼光认识自然界。 教学准备 教学投影片 教学时间 1课时 教学过程 一 、导入新课 科学家探究蝙蝠的飞行奥秘，从中得到启示，发明了雷达，可以说蝙蝠是人类的“老师”。 其实，自然界中可以充当人类“老师”的还有很多。 请读下面的课文。 二、检查预习，初步感知 1． 检查预习，梳理字词。 2．男女生分读课文，说说每篇短文都写了什么内容。 要求：不看书，用自己的话概述或用课文中的重要句子复述：语言通顺，意思连贯。 3．提出不懂的问题，交流。 三、 再读文章，读中品析 1． 学习跳读文章，寻找 自己感受最好的或最深的语句或段落品读。 要求：读 出 语句或段落的感情，注意运用朗读的技巧。 36 2． 学生交流，说出朗读的方法与原因，教师点评。 要求：可以说整个语段的语气语调的特点，也可以说一句话中的一个或几个词的读法。 3． 问题探究，质疑解难，加深认识，品中说悟。 ⑴ 作者在文中写了大自然哪些物象，从中领悟到什么人生的启示。 请用简洁的语言概括出来。 ⑵ 从全文来看，本文的主旨是什么。 四 、 总结、 拓展 1． 这两篇短文各讲了什么。 2． 你从中 得到了什么启示。 我们应该对待生活。 3． 你 还 知道哪些从生物身上受到启示的例子。 六 、作业 1．抄写。