母语对英语学习的影响及对策毕业论文(编辑修改稿)

母语对英语学习的影响及对策毕业论文(编辑修改稿)内容摘要：

另一方面母语（汉语）又会干扰学习者的语音、语法等的掌握和对英语文化的理解。 学习者应学会 利用其积极作用同时避免其不利因素。 三、母语迁移对英语学习的的影 响 正面 影响 ① 母语促进学习者对英语的理解 新信息的获得多半是以已有知识为基础的，有的新信息本身就包含与旧知识相同的因素，而且“儿童语言发展经历一个从简单到复杂的过程，语言能力的发展和认知能力的发展也是紧密联系。 ” Michael Swan 说过：学习者不是空着脑袋走进教师的。 在学习英语过程中以母语为认知基础是不可避免的。 因此学习者可以利用他们的已有知识来学习领会英语的语言规则，从而促进英语学习。 ② 母语可以增强英语学习者的兴趣 对一件事物有深厚的兴趣 往往 能促进人的学习活动。 反之，则会阻碍人的学习。 学习兴趣是学习者在学习活动中的一种积极的情绪表现，一种重要的内在动力，是学习主体指向一定事物（客体）的自我活动。 它不仅能使学习者积极、主动、愉快地投入到学习活动之中，而且具有一定的智能价值。 兴趣有助于对所学科目的认识，认识的深化又有助于兴趣的激发。 ③两种语言之间有共性 许多实证研究表明：英语学习者在认知处理过程中依赖母语思维，特别在阅读和写作过程中。 语言都是相通的，英语和汉语在语法结构上有些地方很相似，比如句子成分和句子结构，汉语和英语都有主语、谓语、宾语、定语、状语等成分和结构，学习者如果能 够在学习英语之前，对这些汉语知识有所了解或有所掌握，对英语的学习会起到很好的铺垫作用。 ①语音方面 汉语语音和英语语音是两个不同的语音体系，对于学习英语的中国学生来说，英语语音中存在着汉语所不具有的、学生所不熟悉的语音 ，并且他们已经习惯了汉语发音，所以在学习英语语音的时候，总是不自觉地用与英语语音相似的音来代替，或用汉语语调来代替英语语调。 特别是英语初学者，总是会用找出读音相似的拼音以帮助记忆。 汉语是声调语言，靠声调辨义。 英语是语调语言，靠语调辨义。 英语的字词有重音、次重音，句子也去升降调之分，初学者往往对其掌握不好，所以，说起英语来往往语调起伏不大，很难读出标准的英语语调来。 这样也就完全没有了英语的韵味，语音上变成了地道的中式英语 (Chinese English )。 ②语法方面 汉语语法对英语学习的影响也比较突出，主要体现在句型结构、否定词的用法、语序、时态等方面。 汉语中有 “ 因为 „„ 所以 „„” 、 “ 虽然 „„ 但是 „„” 等句型，但是翻译成英语时就不能逐字逐句套译。 例如 ： （ 1）因为他太小了，所 以还不能去上 学。 译成： Because he is too young, so he can’t go to school. （ 2）虽然他年纪很大了，但是还是每天工作。 译成： Though he is very old, but he still works every day. 由此可见，这两个句子都是受汉语句型结构的影响，犯了生搬硬套的错误，显然没有明确英语语法的一个规则，即一个句子中 的because 和 so、 though/although 和 but 不能同时使 用。 另外，汉语的动词没有时态、语态和人称的变化，通常用 “曾经、正在、已经、将要 ”。