物理单元测试卷(运动内容摘要:
,但听不到声音 C.电铃的声音比原来更加响亮 D.不见电铃振动,但能听到声音 16.在敲响大钟时,有同学发现,停止了对大钟的撞击后,大钟“余音不止”,其原因是: A.一定是大钟的回声 B.有余音说明大钟仍在振动 C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动 17.声音在空气中传播,下列说法中正确的是: A.声源频率变小 B.音调变低 C.响度变小 D.速度变小 18.下列说法错误的是 : A.响度大的声音音调不一定高 B.响度相同的声音音调一定相同 C.离声源越远,声音的响度 越小 D.音色又叫音品,它反映的是声音的品质 19.不带花蜜的蜜蜂,飞行是翅膀每秒振动 450次,带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动320次;则带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声 A.音调低 B.音调高 C.音调相同 D.都有可能 20.控制噪声有多种措施,其中最根本的环节是: A.设置噪声的传播障碍 B.增加吸声设施 C.设法远离声源 D.消除或削弱噪声源 21.我们生活在声音的世界里,声音无处不在。 下列声音中: ①工厂车间机器的轰鸣声;②剧场里京剧表演的演奏声;③清晨公园里小鸟的鸣叫声;④ 装修房子时的电钻声; ⑤婚庆时的爆竹声;⑥山间小溪潺潺的流水声 其中属于噪声的是: A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥ 22.工作或学习了一天的人们想好好地休息一下,则应使周围环境的噪声为: A. 0dB B.小于 50 dB C.大于 70 dB D.在 50 dB和 70dB之间 23.对洗衣机没有放稳而产生的振动噪声,正确的处理方法是: A.调节机脚 下螺旋,使机脚平稳着地 B.把放置洗衣机的卫生间门窗关上 C.室内的人都是戴上耳塞 D.在洗衣机内加更多的水。物理单元测试卷(运动
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中理科资源网】 伴你一起成长 .记住我们的域名 : 如图所在纸平面为一铅垂面, O、 A、 B 三点在一水平线上。 O 点有一固定的垂直于纸平面的细直长钉, A点为固定点。 O、 A相距 l, A、 B 相距 2l, B 处有一小球,球与 A间用长 2l的细轻绳连接。 若使 B 处球具有垂直向下的初速度 v0,而后恰能击中A点,试求 v0的最小值
幻景的疑问, 而后, 教师根据两个实验的现象, 作出解释, 用这种趣味性比较强的教学手段来激发学生,使他们产生较强的学习积极性, 学生一旦有了兴趣,他们就会变“ 要我学”为“我要学”。 尤其在物理实验的初级阶段, 不仅在课堂上增加趣味性实验, 还要结合日常生活中的物理现象,进行一些课外小实验, 这样既抓住了学生的兴趣心理, 又能激发学生的学习积极性。 三、求知心理 学生带着好奇的心理,
,此圆周的最低点也是 A点,那么另一个液滴是怎样运动的。 如图所示,在半径为 R的无限长圆柱形区域内有匀强磁场,磁场 B的方向与圆柱的轴平行,在图中垂直纸平面向外。 将半径也为 R的光滑绝缘细环固定在纸平面上,并正好套在磁场区。 在细环上串有一个质量为 m、电量为 q( q0)的带电小珠。 设 t = 0时磁场 B=0,小珠在环上静止; 0tT 时, B随时间 t均匀地增长; t =T 时,
,物理学的其它分支(如热学、电磁学、光学等)也逐渐地建立与发展起来。 从十七世纪到二十世纪的近三百年间,世界上出现了许多物理学家。 控 制变量法是他们研究科学常用的方法。 他们为经典物理学理论体系的建立做出了不可磨灭的贡献。 所谓控制变量法是指当研究多个因素之间的关系时,往往先控制住其它某几个因素不变,集中研究其中一个因素变化对另一个因素所产生的影响。
,激发出学习的动 机或者潜能。 具体来说,应该做到: 第一,确立积极的学习心态 实际的学习过程中,学生应该在教师引导下构建积极的态度体系,排除内外干扰,努力建立起“一定要学会”的信念和实现目标的决心。 另外要保持心情愉快,激发起学习的兴趣。 这是在认知过程之前必要的心理准备,有助于以饱满的热情投入到学习中去。 第二,树立目标意识 任何的学习活动都需要有一定的目标。 结合到物理概念的学习
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