湖南大学多媒体课件教改项目评审指标体系内容摘要：
背景音乐 如果有必要设置背景音乐，应 根据课件使用的网络带宽恰当选择背景音乐的声音格式、长度，音乐类型选择与教学内容协调 1 26 声音下载与播放 教学内容跳转时配音、背景音乐应当能够及时停止播放；不限制客户端播放插件的类型；提供控制按钮控制声音的播放／停止；默认不播放声音的网页播放以前不下载声音或在网页全部下载完毕才在后台下载 1 27 交互动画 交互动画界面直 观，符合网页程序设计惯例；交互性好 2 28 页面大小 一个页面各个元素包括文字 ,图像 ,动画结合起来数据不超过 100k为最佳 2 四、 教学设计 （ 35分 ） 29 需求分析设计 学习需求分析是教学设计的开端，学习需求分析的分析结果，论证了 多媒体 课件的必要性和可行性 3 30 学习目标 学习目标是教师和学生活动的指南、出发点，学习目标的建 立 使学习者在不同层次（教学目标、技术、技能）上了解、掌握直至应用某类学习内容 3 31 学习者分析 对 使用 多媒体 课件的对象的认知特征、知识背景、社会背景、初始能力进行关注和分析， 结合 目标分析的结果确定学习的起点 2 32 引导 学习 者自学 方式的 设计 是以 “ 学 ” 为中心的设计，学习者自由探索和自主学习。阅读剩余 0%
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