浅谈北师大版高中英语教材特点及教学体会内容摘要：
重的教学任务呢。 难题 三 ：学生容易丧失学习的兴趣和信心。 我发现许多学生在刚开始学习英语时都表现得兴趣盎然，信心十足，但由于词汇量大，语言学习材料多而广，但周 围 又欠缺相应充足的语言环境，导致学习与实际渐渐脱节 ，学生的 学习兴趣和信心 容易逐渐消磨掉。 三 、 解决新教材 教学中 遇到的难题 的办法 1﹑正确把握英语课程标准的基本理念，明确英语课程改革的方向， 转变教育观念。 现在英语课程改革的重点就是要改 变以往英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解和传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 用好新教材，需由教师开始。 作为教师的我们，首 先 要正确把握新课标精神，要有清晰、明确的意识、理念，才 能 用正确的指导思想指导我们的教学工作，才 能 有效地运用新理念于课堂教学中。 2．研究教学方法，科学处理教材 叶圣陶先生曾经说过：教材无非是个例子，凭借这些例子教学生掌握这个工具，形成良好的学习习惯，达到需要教的目的。 所以教学方法应紧扣教材但又有所拓展，不拘泥与教材。 所谓教无定法，教材的处理亦是如此。 新教材 典型的特点是语言输入量 大，设计的教学环节活动多。 如果我们按照教材一步一步地走，会发现课时不足，有些活动并不适合自己的学生。 我们可以针对学生的实际情况，灵活地把新教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧。阅读剩余 0%
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