浅析体育游戏在中学田径教学中的作用

浅析体育游戏在中学田径教学中的作用内容摘要：

些游戏的次数不要太多，否则会适得其反。 运用一般准备活动中 一般性的活动是全面活动的机体，克服机体的惰性，逐步提高大脑皮层的兴奋性 ,是集体尽快进入运动状态。 可以根据一般性准备活动的要求，选择一些体育游戏来代替传统的慢跑。 如慢跑中“超越、侧身 ”等动作，“蛇行跑”、“螺旋跑”、“钻山洞”、“大鱼网”、“排头抓排尾”、等 游戏，使学生跑的快乐跑的兴奋。 将跑的练习经常不同化，感觉有新异，这样学生才有积极性。 为了更加充分活动全身肌肉、关节、韧带，除了用一些有新异有失效的徒手操，还有用健美操、节律操，也可以将其游戏化，如“跟我做”、“比谁做的对”、“看谁做的好”等。 这类游戏应注意要常交换使用，并经常加入一些新内容，以保持新颖有吸引力。 体育游戏在基本教学中的应用 体育教学中的相当一部分内容都需要通过反反复复的练习才能掌握，这样势必会使学生感到单调枯燥如果将游戏运用到技术教学中，就可以使毫无生气的练习 变的生动活泼，让枯燥的反复练习变成丰富多彩的活动。 提高学习的积极性，从而促进技能的形成。 把游戏运用到基本技术教学中，利用游戏性的练习来巩固动作技能。 譬如，在田径教学中的弯道技术，除了在准备活动中的各种圆形跑的游戏活动外，还可以在教学中选用弧形跑的游戏，以巩固弯道技术。 在投掷项目的教学中，我们可以选择组与组之间的投准、投远、投高过线游戏，累计成功次数或总成绩，分出胜负。 这样既巩固了投掷技术又提高了练习学生的积极性。 不仅增添了练习的趣味性，而且有效的提高了练习能力。 游戏在技术教学中的应用。 重要的是教师如何将技术学习游戏化，调动学生学习的兴趣。 这其中的游戏要注意运用时机，学习技术初期尽量少用或不用，到掌握了要领，技术定型后可大量采用。 以防牵涉抑制的不良影响。 体育游戏在素质练习中的运用 身体素质几乎在每节课中都要进行练习，这是为了全面增强学生体质，提高健康水平而特意安排的，但素质练习比技术练习更加艰苦、单调，我们将游戏法荣入身体练习中，就可以变的轻松而更有实效。 例如，将学生枯燥的长跑练习赋予一些情节，“跑遍全世界”、“周游列国”等。 或者将单一 的沿操场跑增加一些定时定距离的越野跑、团体计成绩等。 可以用“推小车”、“双杠追逐赛”、“蛙跳”、“兔跳”、“双人蹲跳”、“抢救伤员”、“搂腰拔河”、“角技”等来练习上肢、下肢及全身力量。 可以用短距离的各种接力赛，如“贴膏药”、“抓捕逃犯”等来发展素质。 可以用“移动接球”、“钻圈”、“地道战”等来发展灵敏和反应能力。 身体素质练习中运动负荷比较大，教师要注意运动负荷的调节，控制学生情绪，强调安全，以防学生情绪过高而引起的伤害事故发生。 体育游戏在教学结束部分中的应用 结束部分的主要任务是使学 生能逐渐恢复到安静时的状态。 以轻松愉快的游戏对学生心理、身体的放松尤为重。