法学概论综合练习一答案内容摘要:
地位和作用是至高无上的。 ( 对 ) 我国在少数民族聚居的地区实行民族区域自治制度,在香港和澳 门设立特别行政区,所以,我国的国家结构形式是复合制。 ( 错 ) 在我国,劳动既是公民的一项基本权利,又是公民的一项基本义务。 ( 对 ) 我国宪法把休息权赋予了所有公民。 ( 错 ) 《法学概论》综合练习三答案 一、单项选择题 应当附加剥夺政治权利的有( A ) A 危害国家安全的犯罪分子 B、故意杀人的犯罪分子 C、危害公共安全的犯罪分子 D、实施盗窃的犯罪分子 下列不属于犯罪的特点是( D ) A 社会危害性 B、刑事违法性 C、应受刑罚惩罚性 D、情节严重性 明知自己的行为 会发生危害社会的结果,并放任这种结果发生的心理态度为( B ) A 直接故意 B、间接故意 C、过于自信的过失 D、疏忽大意的过失 取保候审最长不超过( D ) A3 个月 B、 6 个月 C、 9 个月 D、 12 个月 逮捕犯罪嫌疑人、被告人,由( C )执行。 A 人民法院 B、人民检察院 C、公安机关 D、人民检察院或公安机关 减刑以后实际执行的刑期,判处有期徒刑和无期徒刑的分别不能少于( B ) A 原判刑期的三分之一; 10 年 B、原判刑期的二分之一; 10 年 C、原判刑期的三分之 一; 15 年 D、原判刑期的二分之一; 15 年 下列不属民法所调整的社会关系的是( A ) A 小张与所在单位因劳动权益发生纠纷 B、李源源小朋友今年 4 周岁,某日他父亲在一份挂历上意外发现了自己孩子的照片 C、甲无故将乙打伤,造成乙医疗费、误工费、营养费等损失共计 2020 元。 D、李明捏造事实、散布谣言,称王军曾在外地因流氓行为而受过行政处罚 民法的平等原则主要体现在( B )。 A 商品交换的等价 B、民事主体平等的法律地位 C、民事主体所有权利的相同 D、民事主体所 有义务的相同 下列民事行为当然无效的是( D ) A 受欺诈所为的民事行为 B、受胁迫所为的民事行为 C、重大误解的民事行为 D、违反法律的民事行为 债权的权利主体和义务主体分别是( A ) A 特定的;特定的 B、特定的;不特定的 C、不特定的;不特定的 D、不特定的;特定的 1( C )不属于民事法律关系。 A 买卖关系 B、租赁关系 C、税收关系 D、赠与关系 1向人民法院请求保护民事权利的期间为( C ),法律另有规定的除外。 A1 年 B、 3 年 C、 2 年 D、 4 年 1我国公民从( D )起到死亡时止,具有民事权利能力。 A 年满 18 岁 B、年满 16 岁 C、年满 14 岁。法学概论综合练习一答案
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其客观尺度的。 有了这一理念,法官行为就有了很大的说服力,同时也减轻了法官因裁判行为而带来的社会对法官心理的压力。 比如说,判处某人死刑,法官完全可以把此举推给法律,并非其个人想剥夺某人的生命,他的裁判是依法做出的。 实际上,思维理念中的客观性追求对法官行为也有很大的约束,特别是在法治社会中。 对重大事项的裁判都要求在判决书中说明理由,其理由的核心部分就是对裁判依据的客观性说明。
1或 K1,其名称为“每摄氏度”或“每开 ( 5)如果长度的 2次和 3次幂是指面积和体积,则相应的指数名称为 “平方”和“立方”,并置于长度单位的名称之前。 否则应称为“二次方”和“三次 例如:体积的 SI单位符号 m3的名称为“立方米”,不能称为“米立方”或“三次方米,面积的常用单位符号 km2的名称为“平方千米”不能称为“千米平 ( 6)书写单位名称时,在其
国际主义教育培养学生的全球意识;②让学生学会关心和尊重他国人民的命运,树立全人类共同利益的观念;③培养学生为维护和促进世界和平而努力的意识。 还包括共同发展教育,即①人类共同利益是第一位的;②尊重别人的生存权与发展权;③自身发展的公正性;④帮助发展中国家发展的意识;⑤宽容、克制、和平共处意识。 (三)在传统道德教育基础上,实施新 的道德教育 —— 协调人与人、人与社会的关系。
onale sup233。 rieure agronomique de Montpellier 蒙波利埃国立高等农艺学校 35) ENITIAA: Ecole nationale d39。 ing233。 nieurs des techniques des industries agricoles et alimentaires 国立农业与食品工业技术工程师学校 36) ENSAE: Ecole
严禁 : ① 越诉 ② 卑幼告尊长 ③ 诬告 复传 : 再审 读鞫 :宣读判决 乞鞫 : 上诉 《春秋》决狱 据《春秋》 “论心定罪 ”: 符合忠孝,可减免。 秋冬行刑 录囚 对在押犯复核,以便平反冤案 登闻鼓 直诉 : 西晋、北魏 2 死刑复奏 : 三国将死刑权收归中央 刑讯制度 化 : 测囚之法 断绝饮食 ( 南朝 ) 测定之法 鞭笞后 罚站 ( 南陈 ) 重伽、大杖(北魏)