沁园春•长沙＊内容摘要：
重追忆往事，表现青年时代的革命精神和远大理想，思路清晰，情贯全词。 请同 学们结合全词，展开想象，看看这首词描述了几幅画面。 明确：四幅画面：独立寒秋图→湘江秋景图→峥嵘岁月图→中流击水图。 第二课时 六、点拨指导。 (一 )独立寒秋图： 让学生将开头三句词的正常语序调整好，并简要说说它们的大意 明确：前三句的词序和同一般词序不一样，这是为了适应诗词格律的要求。 其正常顺序应为：寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 其大意为：在深秋时节，年轻革命家毛泽东独立于橘子洲头，深情凝望着湘江水滚流北去（心头翻腾着无尽的遐想）。 “独立”一词不仅表明站在橘子洲头的是一个人 ,而且让读 者想象词人面对湘江滚滚北去时表现出的中流砥柱的英雄气概。 此三句点明了时间、地点、特定的环境。 板书：独立寒秋图：点明时间、地点、环境 (二 )湘江秋景图： 诗人看到了什么。 “看”字统领到哪一句。 （中间七句） 作者抓住了哪些典型景物来写。 明确：山、林、江、舸、鹰、鱼→万物，由点到面 按照怎样的顺序来描绘的 ?（远近相间、动静结合，对照鲜明） 明确：山上：万山红遍，层林尽染（远眺） 江中：慢江碧透，百舸争流（近观） 天空：鹰击长空 （仰视） 欢 迎 光 临 语 网 中 网 水底：鱼翔浅底 （俯视） 哪些词具有表现力。 明确：万→山之多；遍→红之广；层→林之密；尽→染之透；漫→水之盛；透→水之清；争→争先恐后的热闹场面；击→飞之矫健；翔→游之轻快（本指鸟盘旋的神态）；竞→有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。 5 、诗人描绘出了一幅怎样的画面。 明确：诗人通过远眺、近观、仰望、俯视到的红叶、绿水、蓝天、白帆、雄鹰、游鱼，给我们描绘了一幅生机盎然，色彩绚丽壮美的秋景图，体现了巍峨、 博大、壮阔的崇高美表现出了诗人宽广的胸襟。 此时，诗人面对美丽壮观的寒秋图，想到了什么。 （最后三句） 明确：面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，诗人很自。阅读剩余 0%
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