“三味教育”教师绩效绩效考核方案试行内容摘要：
指标 三级指标 考核 标准 考核 得分 备 注 能 教学常规 月初制定学科教学计划 ，目标明确，内容全面，措施得当、有效、可行； 月末撰写学科教学总结 ，内容全面、充实，条理清楚，成绩、不足分析客观，后续的工作设想明确。 （ 8分） 缺少一次扣 4 分 教务处 和教师本人共同考核 认真钻研教材，教案符合课程标准和学生实际，目标明确，重难点突出，环节、课型、教案内容完备； 无抄袭教案现象；教龄 4 年以下的年轻教师和新课程教学年级的授课教师均要写详案。 经验丰富的中老年教师可写简案；教案要分课时书写，备课有 3— 5课时的提前量，教学后记达到要求。 备课按每单元要求的最低课时数为标准，技能课按课表时数计算课时数，并写出单元教学后记 （ 12分） 分四等，分别记1 0 分。 教务处 和教师本人共同考核 严格按课表上课， 如有请假，按规定调课或代课。 （ 3分） 随意调课一次扣 1分；按照规定调课、代课，仍因为忘记等原因导致无人上课、迟到上课，一次 分别扣除 3 分 、 2 分。 由教务处单独考核 遵守课堂教学校规，不能酒后上课； 上课期间不抽烟； 接打手机、接发短信； 接待来访等与教学无关的事情。 （ 8分） 出现任意一项 次扣 2 分，直至扣完。 结合师生 测评 5 一级 指标 二级 指标 三级指标 考核 标准 考核 得分 备 注 能 教学常规 课堂教学组织实施规范有序，教学秩序良好，课堂纪律严肃活泼。 无因课堂组织不力导致的教学或安全事故。 (4分 ) 出现一次教学或安全事故扣2 分，扣完为止 结合师生测评 体现课改理念，教学效果好。 教学方法灵活，能调动学生参与教学过程的主动性和积极 性 ，受学生欢迎。 （ 6分） 分别记 0 分 四等。 结合师生测评 布置学生作业量及难度符合教材要求和学生实际，作业批改及时认真。 （ 5 分） 一种作业批改一次不合乎要求扣 2 分，批改不及时一次扣 1 分。 扣完为止 结合教务处和学生测评 按教材内容和教学进度认真组织单元测试，认真阅卷、统分，向教务处备案 （ 4分） 每。阅读剩余 0%
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