tku95a空间形成性评量试题(全班)内容摘要：
說：「哪是。 皮卡丘 應該是在 傑尼龜的左邊。 」 在一旁吃點心的弟弟插嘴說：「不對不對。 皮卡丘 應該在 傑尼龜 的後面。 」 請問誰說的才對呢。 □ 小慧 □ 妹妹 □ 弟弟 為什麼。 與生活連結 能形成概念 能促進思考 提供修正機會 過於枝節 過於強 調熟練 賞 析 者 廖韻雯 建議說明 １、 敘述的部份可多些生活的情境。 ２、 可在選項後，增加開放性回答。 Good ! – 老師 請再標示卡通人物名稱。 老師 設計者 TKU9508 陳盈妮 主題 空間 適用年級 1 分年細目 1S05 能描述某物在觀察者的前後、左右、上下及兩個物體的遠近位置。 16 評量重點 會判斷某物的左右、上下位置。 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修 正 前 自我評量觀點 （ 可重複 選 ） 修 正 後 小強 喜 歡在夜晚觀察星星，如下圖，請問 小強 對 星星 的位置 說 明，哪一個是對的。 1. 我看到藍星星在黃星星的左邊。 2. 我看到紅星星在黃星星的左邊。 答： _____ 選 選 小強 喜 歡在夜晚觀察星星，如果 小強 看到的星星如下圖，請問 小強 對星星 的位置 說 明，哪一個是對的。 1 號 2 號 3 號 (1)我看到 3 號星星在 2 號星星的左邊。 (2)我看到 1 號星星在 2 號星星的左邊。 答： _____ 與生活連結 能形成概念 能促進思考 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 賞 析 者 詹巧瑜、張佳琪、林雅集 建議 說 明 1. 現實在夜晚似乎看不到星星有藍色、黃色與紅色的現象。 2. 可以將紅星星等改成星星 A…。 設計者 TKU95A11 林家薇 主題 空間 適用年級 一年級 分年細目 1s05 能描述某物在觀察者的前後、左右、上下及兩個物體的遠近位置。 17 評量重點 能夠根據動作者的位置，分辨左邊與右邊。 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表 徵 轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 ○ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 ○ 2 3 ○ 1 2 3 修 正 前 自我評量觀點 （可重複 選） 修 正 後 哇。 小丸子 好有精神喔。 請問她握著拳頭、往前伸出來的是哪一隻手呢。 □左手 □右手 請問下列哪一個敘述是正確的。 □ 小丸子站在姐姐的左邊。 □ 爺爺站在奶奶的右邊。 □ 爸爸站在媽媽的右邊。 選 選 與生活連結 能形成概念 能促進思考 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 賞 析 者 王頌 張瓊珠 建議 說 明 有呈現小朋友易搞混的迷思。 Good ! – 老師 設計者 TKU95A14 劉亭君 主題 空間 適用年級 一年級 分年細目 1s05 能描述某物在觀察者的前後、左右、上下及兩個物體的遠近位置。 評量重點 能以「標的物」為固定點，正確判斷其左右、前後方向。 18 請框選該題 培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表 徵 轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修 正 前 自我評量觀點 （ 可重複 選 ） 修 正 後 請小朋友回答下列問題： 小鴨和小貓、小兔、小熊一起開車出去玩。 由小熊當司機，小兔則坐在小熊的右方、小鴨坐在小熊的後面、小貓坐在小熊的後右方；請問：他們的位子圖，會是哪一個圖呢。 (1) (2) 選 選 請小朋友回答下列問題： 小鴨和小貓、小兔、小熊一起開車出去玩。 由小熊當司機，小兔則坐在小熊的右方、小鴨坐在小熊的後面、小貓坐在小熊的後右方；請問：他們的位子圖，會是哪一個圖呢。 (1) (2) 與生活連結 能形成概念 能促進思考 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 小鴨 小兔 小貓 小熊 小鴨 小兔 小貓 小熊 19 (3) (4) (3) (4) 賞 析 者 建議說明 Good ! – 老師 設計者 TKU95A29 駱美利 主題 空間 適用年級 一年級 分年細目 1s05 能描述某物在觀察者的前後、左右、上下及兩個物體的遠近位置。 20 評量重點 學生以某物為基準點分辨出左右。 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修 正 前 自我評量觀點 （ 可重複 選 ） 修 正 後 ( ) 小狗的左邊有一隻小貓，小熊在小貓的右邊，小兔在小熊的左邊，請問小兔的右邊是什麼。 (1) 小狗 (2) 小熊 (3) 小貓 選 選 小華生日，媽媽想送小華一個神秘的動物布偶，所以媽媽先到百貨公司付錢，接著寫了一張小紙條給小華，小華到百貨公司後，打開媽媽寫給他的紙條，上面寫著，你的生日布偶是在小貓的左邊。 小狗 小 貓 小熊 小兔 請問小華應該要拿哪一個 ? □ 小狗 □ 小熊 說說 看為什麼你選這個。 與生活連結 能形成概念 能促進思考 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 賞 析 者 儀君 建議 說 明 布偶要加上名字 答案是﹖ … 老師 語意不容易判別。 老師 設計者 TKU95A15 林 冠甄 主題 空間 適用年級 一年級 21 分年細目 1s05 能描述某物在觀察者的前後、左右、上下 及兩個物體的遠近位置。 評量重點 能了解並指出物體與物體間的相對位置 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表 徵 轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修 正 前 自我評量觀點 （ 可重複 選 ） 修 正 後 請問一下 ,穿著聖誕老人衣服的 小丸子在花輪的哪個方向呢 ? (1)上方 (2)下方 (3)右上方 (4)左上方 選 選 小丸子 小玉 花輪 爺爺 請問一下 , 穿著聖誕老人衣服的小丸子在花輪的哪個方向呢 ? (1)上方 (2)下方 (3)右上方 (4)左上方 與生活連結 能形成概念 能促進思考 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 賞 析 者 建議說明 語意不容易判別。 老師 22 設計者 TKU95A31 楊婉培 主題 空間 適用年級 一 年級 分年細目 1s05 能描述某物在觀察者的前後、左右、上下及兩個物體的遠近位置 評 量重點 能辨識某物在其左右 上下 的相對位置 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表 徵 轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修 正 前 自我評量 觀點 （可重複 選） 修 正 後 多啦 A 夢 從百寶袋拿出上次去東京迪士尼樂園遊玩的照片，大家聚在一起聊著照片。 大雄 說 ：其實是 多啦 A夢 拉著我站在 他的右邊，不然我一定會站 在 宜靜 旁邊跟她一起照相。 胖虎 ：我跟 小夫 看起來很上相，我們 站在 大雄 、 多啦 A夢 、 宜靜 後 面，這個位置真好。 小夫 ：每個人拍照都有手勢，除了 胖 虎 舉起雙手、 宜靜 舉右手之外， 其他人都是舉左手。 請問 :以照片中人物的前後左右方位而言，誰 說 錯了 ? □ 大雄 □ 胖虎 □ 小夫 為什麼。 : 選 選 多啦 A夢 從百寶袋拿出上次去東京迪士尼樂園遊玩的照片，大家聚在一起聊著照片。 大雄 說 ：其實是 多啦 A夢 拉著我站在他 的右邊，不然我一定會站在 宜 靜 旁邊跟她一起照相。 胖虎 ：我跟 小夫 看起來很上相，我們站 在 大雄 、 多啦 A夢 、 宜靜 後面， 這個位置真好。 小夫 ：每個人拍照都有動作，除了 胖虎 舉起雙手、 宜靜 舉右手之外，其 他人都是舉左手。 請問 :以照片中人物的前後左右方位而言，誰 說 錯了 ? □ 大雄 □ 胖虎 □ 小夫 為什麼。 : 與生活 連結 能形成 概念 能促進 思考 提供修正機會 過於枝 節 過於強調熟練 賞 析 者 第六組組員 建議 說 明 情境不錯 喔。 – 老師 23 設計者 TKU95A04 李思萱 主題 空間 適用年級 一年級 分年細目 1s05 能描述某物在觀察者的前後、左右、上下及兩個物體的遠近位置。 評量重點 能描述某物在觀察者 的何者位置。 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表 徵 轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修 正 前 自我評量觀點 （ 可重複 選 ） 修 正 後 。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。