中小学校教育管理专业技术资格评审表——臧培青

中小学校教育管理专业技术资格评审表——臧培青内容摘要：

家鉴定意见 （对任现职以来有代表性的论（译）著 ，教科书；教学研究、实验技术及其他成果的鉴定） 一、对申报人专业、学术水平的鉴定： 16 二、对能否评定申报职务的意见： （请在相应选择框内打“ V”） 论文一 论文二 完全具备 具备 基本具备 不具备 完全具备 具备 基本具备 不具备 鉴定人姓名 （签名盖章） 职 务 单位人事部门 公章 年 月 日 17 教师资格证书 此处贴《教师资格证书》（复印件） 外语考试成绩单 此处贴《外语考试成绩合格证》（复印件） 计算机水平考核成绩 此处贴《计算机水平考核合格证》（复印件） 普通话测试成绩 此处贴《普通话测试成绩单》（复印件） 18 教研（年级）组评议意见 （包括政治思想、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩及履行职责的情况） 该同志坚决拥护党的各项方针政策，坚持四项基本原则，认真学习“三个代表 ”和科学发展观的重要思想。 全面贯彻教育方针，自觉遵守教育法律法规。 忠诚人民教育事业，积极履行职责，事业心强，热爱学生，面向全体学生，坚守高尚情操，发挥奉献精神，遵纪守法，服从组织分配，团结协作，为人师表，教书育人。 较系统地掌握教育学、心理学和学校管理学的基础理论知识，中学德育原理、原则和方法。 较全面地掌握所教学科的基础理论、专业知识和教学法基础，具有一定广度的相关学科的知识，能熟练运用多媒体教学。 重视自身建设，积极参与深造和业务进修，业务水平较高。 具有较强的学科教学能力和听课、评课能力。 熟悉主要学科的教 学要求和教学规律，能对学科教师的课堂教学进行科学的评价。 能运用现代教学技术促进教学，超额完成教育行政部门规定的工作量。 学生学业成绩有明显进步，学习能力明显提高，智力得到良好发展。 具有较强的德育工作能力和教师队伍建设的能力，并深入一线，培养典型。 领导组织学校的思想教育工作。 学习现代教育理论，抓好学校德育建设，认真贯彻《中学生日常行为规范》，密切学校与家长、社会的联系，加强对学生的校内外的思想教育工作。 具有较强的教育科研意识和教学能力， 积极参加教科研活动，探索在新形势下做好教育工作的理论，以理论指导实践。 有 教育科研课题，并有公开发表和获奖的教育教学、 德育和教育管理类 研究论文。 能组织指导本校教师开展课题研究和教研活动， 组织教师学习教学业务，指导班主任进行理论探索，取得显著成效。 学校风气正、纪律明、学生行为规范好，有较好的社会声誉，得到家长普遍认可、教育行政部门及有关方面的嘉奖。 学校毕业生全面发展，各方面的基本素质较好。 学校的教育教学秩序稳定，教学工作有成绩，教学质量和管理水平不断提高。 学校形成有个性的办学经验与特色，能在同类学校中起示范作用。 组 长 （签名盖章） 2020 年 8 月 18 日 19 学 校 年 度 及 任 职 期 满 考 核 情 况 政治思想、贯彻教育方针、师德： 坚决拥护党的各项方针、政策，坚持四项基本原则，认真学习“三个代表” 和科学发展观的 重要思想，关心国家大事。 全面贯彻教育方针，自觉遵守教育法律法规。 忠诚人民教育事业，积极履行职责，事业心强，热爱学生，面向全体学生，坚守高尚情操，发挥奉献精神，遵纪守法，服从组织分配，团结协作，为人师表，教书育人。 文化专业知识水平实践技能： 较系统地掌握教育学 、心理学和学校管理学的基础理论知识，中学德育原理、原则和方法。 较全面地掌握所教学科的基础理论、专业知识和教学法基础，具有一定广度的相关学科的知识，能熟练运用多媒体教学。 重视自身建设，积极参与各项文化活动，深造和业务进修，业务水平较高。 教学能力、工作量、成绩及效果： 具有较强的学科教学能力和听课、评课能力。 熟悉主要学科的教学要求和教学规律，能对学科教师的课堂教学进行科学的评价。 教学目标明确，教材处理恰当，教学程序设计符合认知规律，恰当地选择教法，注重学法指导， 课堂教学能谆谆善诱，充分发挥学生主体应用，采取 多种形式，激发学生兴趣，重视学生能力的培养，发展学生智力，课堂教学深入浅出。 能运用现代教学技术促进教学，超额完成教育行政部门规定的工作量。 学生学业成绩有明显进步，学习能力明显提高，智力得到良好发展。 教育工作能力、成绩及效果： 具有较强的德育工作能力和教师队伍建设的能力，并深入一线，培养典型。 领导组织学校的思想教育工作。 学习现代教育理论，抓好学校德育建设，认真贯彻《中学生日常行为规范》，密切学校与家长、社会的联系，加强对学生的校内外的思想教育工作。 科研、技术开发、实验室建设工作成绩及效果： 具有较强的 教育科研意识和教学能力， 积极参加教科研活动，探索在新形势下做好教育工作的理论，以理论指导实践。 有教育科研课题，并有公开发表和获奖的教育教学、 德育和教育管理类 研究论文。 能组织指导本校教师开展课题研究和教研活动， 组织教师学习教学业务，指导班主任进行理论探索，取得显著成效。 学校管理工作的成绩及效果： 学校风气正、纪律明、学生行为规范好，有较好的社会声誉，得到家长普遍认可、教育行政部门及有关方面的嘉奖。 学校毕业生全面发展，各方面的基本素质较好，受到用人单位或高一级学校的欢迎。 学校的教育教学秩序稳定，教学工作有成 绩，教学质量和管理水平不断提高。 学校形成有个性的办学经验与特色，能在同类学校中起示范作用。 20 考核年度 2020 学年 2020 学年 2020 学年 2020 学年 考核成绩 称职 优职 优职 优职 任职期满 考核结果 该同志任职期满，考核优职。 负责人 （签名） （公章） 2020 年 8 月 19 日 校级教师职务评审组评审意见 该同志坚持四项基本原则， 全面贯彻教育方针，热爱教育事业，有高度的责任心和实干精神。 遵纪守法，为人师表。 具有良好的职业道德 、社会公德和家庭美德。 艰苦奋斗，廉洁奉公。 尊重他人，讲诚信，具有精诚合作的团队精神。 具有与时俱进的教育观念，并有一定的教育科学理论基础。 具有相关学科系统扎实的专业知识 ,课堂教学质量高。 掌握现代教育信息技术。 经常深入课堂和参与教研活动。 指导教师备好课、上好课、搞好教科研。 能正确评价教师的教育观念和教学水平。 具有创建学校品牌形象的决策水平。 具有较强的教育教学和科研能力，教育 效果好，并取得一定的成绩。 经校级教师职务评审组评审，具备助理研究员任职资格，一致同意推荐。 评审组组长 （签名盖章） 2020 年 8 月 19 日 总人数 参加人数 表 决 结 果 备 注 5 5 同意 人数 5 不同意 人数 0 弃权 人数 0 主 管 部 门 意 见 人 事 部 门 意 见 负责人 （签名） （公章） 年 月 日 21 职 务 评 审 组 评 审 意 见 评审组组长 （签名 盖章） 年 月 日 总人数 参加人 数 表决结果 备注 同意人 数 不同意 人数 弃权人 数 初 级 职 务 评 审 委 员 会 意 见 评审委员会主任 （签名盖章） （公章） 年 月 日 总人数 参加人 数 表决结果 备注 同意人 数 不同意 人数 弃权人 数 22 中 级 职 务 评 审 委 员 会 学 科 评 议 组 评 审 意 见 学科评审组组长 （签名盖章） 年 月 日 总人数 参加人 数 表决结果 备注 同意人 数 不同意 人数 弃权人 数 中 级 职 务 评 审 委 员 会 意 见 评审委员会主任 （签名盖章） （公章） 年 月 日 总人数 参加人 数 表决结果 备注 同意人 数 不同意 人数 弃权人 数 23 高 级 职 务 评 审 委 员 会 学 科 评 议 组 评 审 意 见 学科评审组组长 （签名盖章） 年 月。