工工班长班组管理典型案例

工工班长班组管理典型案例内容摘要：

工作指导，提高其工作能力，及时向下属反馈他的好与不好，同时进行激励，让他高兴地做事。 在控制方面应定期评价与检查 ，进行重点问题的分析与处理，发现差距，持续改进。 协调中应该做好上、中、下的沟通和内外部关系及矛盾的处理。 案例： 在制定班组第二天的生产计划时，要了解下道工序的生产数量和本班组的库存情况，列出需生产的件号，确定与其他制件的生产关系、生产数量和所需时间。 这时候要了解班组半成品情况、工位器具数量和该制件 SPH 值。 如有需要三套连装的就要考虑三台机床要同时换模具，在这之前制件的生产安排既要形成批量，又要计算好时间，不然就会造成此机台待彼机台，浪费生产时间。 所以，在做计划之前，要使用 5W1H 法，多问为什么，使计划更切合 实际和容易操作。 讨论对于人员、作业、设备、品质、成本等管理项目主要做哪些事情。 对于人员做好工作指导，并进行合理的分工。 对于作业应使作业方法标准化，不断地进行改进和完善。 对设备做好各级保养和自主维修工作。 在品质方面要定期反省，落实 QRQC 工作，在品质稳定的基础上，通过改善不断进行提升。 在成本节约上要不断提高生产效率，降低水、电、气的使用量，同时保证产品质量，降低废品率，提高材料利用率。 讨论现场一线管理者的目标、职责和日常管理的一天。 管理者的目标就是达成既定计划。 职责是按计划及指令安排生产，对人 员进行工作指导，贯彻工艺标准，对生产效率、产品质量、设备、工装、现场“ 6S”、人员绩效进行管理，贯彻执行公司的各种规章制度。 日常管理中，首先对设备、原材料等进行检查，向员工分配生产任务，明确工作的完成时间。 在工作开始后，检查员工的工作质量，并及时进行指导。 检查关键的质量点，发现问题立即纠正。 检查生产现场的整理、整顿等情况，确保生产安全。 观察每位员工和作业现场，去寻找和发现问题，进行改进。 二、工作技能提升 讨论：针对意愿高技能高、意愿低技能低、意愿高技能低、意愿低技能高的下属应该采取何种领导方式。 ① 意愿高技能高： 及时对其所做出的业绩进行表扬，创造好的氛围，使其业绩达到更好，同时班组管理 5/8 鼓励其将好的经验与同事分享。 案例： 朱某是一名机长，生产当中能带领机台人员出色地完成任务，改善意识很强，为班组各方面的能力提升做出很大贡献。 班组长：朱某，你的这个改善让班组的 SPH 值提高了不少，操作起来也省了不少力，我也得到了主任的表扬，真的很感谢你呀。 朱某：我是这个团队的一份子，做改善是应该的。 班组长：我这里有一本关于改善的书，送给你，希望你总结一下经验，我可以安排时间你和组员交流交流，使咱们的改善工作做的更好。 朱某 ：能有这个机会我很高兴，我会好好总结的。 ② 意愿低技能低： 在经常对其进行工作指导和思想沟通的基础上，明确指出他现在所处的处境，讲明利害，督促其进步， ③ 意愿高技能低： 适时对其工作能力进行指导，分配一些力所能及的工作，完成后进行鼓励，提高其自信心。 案例： 李某刚从公司职工食堂调入本班组，工作很积极，但是由于对班组生产一窍不通，工作没有效率。 班组长从简单的。