寄宿制学校管理的几点思考内容摘要：
不诚实，自我约束能力差。 而良好行为习惯是做人的基础，如果能有效抓好学生常规教育，落实学生主体地位，培养学生诚实守信的习惯，对提高教育实效性有着十分重要的意义。 三、我校寄宿制学生管理的几点做法 我校对寄宿制学校学生的教育管理采取一系列的措施，月月抓，天天抓，时时抓。 上下形成合力，常抓不懈。 根据学校实际，我们制订了《寄宿制学生管理制度》，《寄宿制学生操行评分细则 》进行每日行为规范记录评分，紧紧围绕“一日常规 ”展开训练，并着重从学生生活自理能力、良好卫生习惯和学习习惯养成等方面作了的探索和实践。 （一）学生生活自理能力及行为习惯的培养 学生在家里都有父母照顾生活，到学校后在教师的指导下一切都得自己料 理，刷牙、洗脸、叠被、打扫房间、洗澡、洗衣服，妥善保管自己的西，还要适应学校的集体生活。 寄宿制师生上几百人在一起学习生活，犹如一个小社区，拓宽了小学生的群体交往，因此通过班级组织、寝室小集体及兴趣小组等多层次多形式的交往，使学生在交往中学会做事，学会共同生活，学会关爱他人。 在寄宿制学生日常行为习惯养成教育的过程中，分别给学生制定出系列性的养成规范，是使学生认识转化为实践。阅读剩余 0%
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